Acerca dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), analise as afirmativas a seguir, referentes às orientações didáticas apresentadas nesse documento.

I - Para que os alunos atribuam significado às atividades escolares, cabe ao professor, entre outras ações, utilizar objetos socioculturais do cotidiano extraescolar em sala, como, por exemplo, jornais e filmes.

II - Os PCN elegeram como temas transversais questões de abrangência nacional, o que não impede que cada estado, município ou escola escolha outros temas e acrescente, para reflexão, assuntos de sua realidade.

III - A reflexão ética permeia toda abordagem dos temas transversais, propostos nos PCN.

IV - Os alunos devem ser considerados sujeitos de seu processo de aprendizagem, e o professor, o mediador da interação entre os alunos e os objetos de conhecimento.

V - Os PCN configuram-se como um modelo curricular homogêneo que se sobrepõe à autonomia de professores e equipes pedagógicas.

Verifica-se que estão CORRETAS as afirmativas:

Para Luckesi (1991), a avaliação é um ato amoroso e dialógico que envolve sujeitos e, como tal, a primeira fase do processo de avaliação começa com o(a)

A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Lei n.º 9394/1996, é a legislação que regulamenta o sistema educacional do Brasil. De acordo com a LDB, as escolas

Conforme Libâneo (1994), a “[...] pratica educativa é um fenômeno social universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de todas as sociedades”. Nesse sentido, qual é o papel fundamental da escola na formação dos indivíduos?

Freire (1996) reafirma a necessidade de os educadores criarem as condições para a construção do conhecimento pelos educandos como parte de um processo em que professor e aluno não se reduzam à condição de objeto um do outro, porque ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. O autor afirma que ensinar exige curiosidade. Sobre essa linha de raciocínio, é CORRETO afirmar:

Teberosky (2003), em sua obra “Compreensão de leitura: a língua como procedimento”, apresenta exemplos de atividades didáticas, desenvolvidas em sala de aula por professores de educação infantil, que procuram explorar o caráter funcional e ficcional da escrita e a diversidade de gêneros textuais que circulam socialmente. De acordo com a autora, é CORRETO afirmar que:

Para Hoffman (2001), a avaliação numa perspectiva mediadora consiste na ação educativa em que educador e educando possam trocar ideias e refletir sobre elas como mediação do processo de construção do conhecimento, ou seja, deve ser uma estratégia para a reorganização do trabalho escolar. Sobre a avaliação, conforme Hoffmann, é CORRETO afirmar:

A Lei de Responsabilidade Fiscal (LC n.º 101/2000) disciplina as operações de crédito por antecipação de receita orçamentária, as quais se destinam a atender insuficiência de caixa durante o exercício financeiro em prol dos entes da Federação, a partir do cumprimento de determinadas exigências legais.

Sobre as operações de crédito por antecipação de receita orçamentária, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre as garantias e os privilégios do crédito tributário, conforme expressa previsão do Código Tributário Nacional (Lei n.º 5.172/1966), assinale a alternativa CORRETA.

No que se refere ao cumprimento de sentença e da execução contra a Fazenda Pública, constante no Código de Processo Civil, assinale a alternativa CORRETA.