O movimento surgido em Zurique buscava referências extrapictóricas e ganhou a adesão de Georges Rouault, Ergon Schiele e Paul Cézanne.

Na referida obra, o artista desloca a crítica da pintura e da imagem para a crítica do próprio objeto, o que constitui ruptura com os meios convencionais da produção artística.

Ao transformar objetos sem nenhum valor estético em obra de arte, Marcel Duchamp buscava rearticular os códigos da arte anteriores ao caos da guerra.

O Dadaísmo, movimento surgido no contexto da Primeira Guerra Mundial, tinha como principal objetivo levar as pessoas a refletir racionalmente acerca do cotidiano.

O nome do movimento, retirado do termo “dadá”, não possui relação com qualquer bandeira ou programa e sinaliza o princípio central da criação para os dadaístas.

Faculta-se às escolas públicas o oferecimento ensino de arte regional.

Embora a matrícula dos educandos no ensino fundamental seja de responsabilidade do Estado brasileiro, a frequência à escola é de responsabilidade plena dos pais.

De acordo com o ECA, cabe à gestante e à nutriz a responsabilidade de cuidar de sua saúde e alimentação, estando o poder público desobrigado de propiciar-lhes apoio alimentar.

Cabe ao Estado garantir aos jovens trabalhadores condições de acesso e permanência na escola.

Atualmente o ensino fundamental obrigatório tem a duração de nove anos.