Em um mercado competitivo, a curva de oferta é dada por Qs = 14p e a curva de demanda é dada por Qd = 10 – 6p. Onde Qs é a quantidade ofertada, Qd é a quantidade demandada e p é o preço do produto.

Com base nos dados apresentados, avalie as afirmações a seguir:

I. Se o governo estipular o preço a $ 1,00, haverá excesso de oferta.

II. No equilíbrio de mercado, o preço praticado será de $ 0,50, e a quantidade de produto comercializada será de 7 unidades.

III. Se o governo estipular o preço a $ 0,25, haverá excesso de demanda.

É CORRETO o que se afirma em:

O governo atua na economia por meio de políticas econômicas que visam atender às necessidades de bens e serviços da sociedade. O objetivo dessas políticas é atingir determinados objetivos sociais e macroeconômicos. Com base no estudo das políticas econômicas, avalie as informações a seguir:

I. A política fiscal enfatiza sua atuação sobre os títulos públicos e as taxas de juros.

II. A política fiscal contracionista ocorre quando o governo aumenta os seus gastos e reduz seus impostos.

III. Na política monetária expansionista ocorre a elevação da liquidez da economia e, por consequência, a elevação dos meios de pagamentos.

É CORRETO o que se afirma em:

Com relação aos títulos públicos responda as afirmações a seguir:

I. Da perspectiva político-econômica, o mercado monetário é utilizado pelo Banco Central do Brasil para controlar a liquidez monetária da economia. Alguns dos instrumentos utilizados de controle monetário são os títulos públicos e o open Market.

II. LTN, LFT, NTN-C, NTN-B e NTN-F são títulos públicos do Tesouro Nacional.

III. O governo federal pode usar os títulos públicos como forma de antecipação de receitas.

É CORRETO o que se afirma em:

São atribuições do Conselho Monetário Nacional, EXCETO:

O Sistema Financeiro Nacional (SFN) pode ser entendido como um conjunto de instituições financeiras e instrumentos financeiros que visam, em última análise, transferir recursos dos agentes econômicos superavitários para os deficitários. O SFN pode ser dividido entre dois subsistemas: normativo e de intermediação (operação). Marque a alternativa CORRETA que representa o órgão e o seu respectivo subsistema.

Silva (2013) discorre sobre as teorias de currículo. Para esse autor, é precisamente a questão do poder que vai separar as teorias tradicionais das teorias críticas e pós-críticas do currículo. De modo geral, as teorias tradicionais pretendem ser neutras, concentrando-se em questões técnicas. Já as teorias críticas e pós-críticas, em contraste, argumentam que nenhuma teoria é neutra, estando inevitavelmente implicada em relações de poder. Preocupam-se, pois, com as conexões entre saber, identidade e poder. Tomando como base o posicionamento do autor, indique a alternativa que associa CORRETAMENTE as grandes categorias de cada teoria, de acordo com os conceitos que elas enfatizam.

Luckesi (2010) caracteriza os níveis do planejamento educativo e discute sobre os instrumentos utilizados para tanto. Observando as afirmativas que se seguem, faça as associações devidas.

I. Deveria ser uma ação coletiva da escola e dos grupos de professores, organizados no geral e pelas suas áreas específicas de trabalho.

II. Define os objetivos políticos da ação assim como as linhas mestras a serem seguidas.

III. Diz respeito à ação imediata do educador em cada aula ou em cada atividade docente.

IV. Dimensiona os conteúdos que serão ensinados aos alunos, para serem apreendidos, de forma a possibilitar o alcance dos objetivos pedagógicos estabelecidos.

( ) Projeto Pedagógico.

( ) Planejamento curricular.

( ) Planejamento de ensino.

( ) Planejamento escolar.

Indique a alternativa que expressa a associação CORRETA.

Conforme Luckesi (2010), “o ato de planejar é uma atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingi-los.” A partir do pensamento desse autor é possível inferir que:

Luckesi (2010), em seu livro “Avaliação da Aprendizagem Escolar”, reflete sobre a temática da avaliação e do planejamento, que envolve o ato de avaliar. Sobre isso, leia as afirmativas abaixo.

I. Não há diferença entre avaliação e verificação.

II. A avaliação tem como objetivo uma tomada de decisão que direcione o aprendizado e, consequentemente, o desenvolvimento do aluno.

III. A média das notas atribuídas ao aluno é enganosa, do ponto de vista de se ter ciência daquilo que ele realmente adquiriu de aprendizagem.

IV. A avaliação é um diagnóstico da qualidade dos resultados intermediários ou finais; a verificação é uma configuração dos resultados parciais ou finais.

A primeira é dinâmica, a segunda é estática.

Paulo Freire, em seu livro “Pedagogia da Autonomia” reflete sobre os saberes que lhe parecem indispensáveis à prática docente de educadores críticos, e até mesmo para educadores conservadores. Leia as assertivas abaixo e marque a opção CORRETA.

I. Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos. Mais que respeitar esses saberes, o professor precisaria discutir com os alunos a razão de ser de alguns desses saberes e sua relação com o ensino dos conteúdos.

II. Ensinar exige a corporificação das palavras pelo exemplo. Esse pensamento está de acordo com a fórmula farisaica do “faça o que mando e não o que eu faço”.

III. Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática. A prática docente crítica, que implica no pensar certo, envolve o movimento dinâmico, dialético, entre o fazer e o pensar sobre o que fazer.

IV. Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando. Implica dizer que não é dever do professor propor limites à liberdade do aluno.

V. Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível. O mundo não é. O mundo está sendo. Assim, para além de constatar o que ocorre, é preciso intervir como sujeito, ou seja, constatar não para se adaptar, mas para mudar.