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A relação entre ensino, pesquisa e extensão é importante para a organização da educação superior no Brasil. Sobre essas funções da educação superior e sua articulação, é correto afirmar:
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Ainda acerca da Gestão Democrática, identifique as assertivas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) As instituições de educação superior, sejam públicas ou privadas, obedecerão ao princípio da gestão democrática, por meio de eleições para reitor e da existência de órgãos colegiados deliberativos.
( ) A responsabilidade por definir as normas para a gestão democrática da educação é dos próprios sistemas de ensino (federal, estaduais ou municipais).
( ) Os docentes ocuparão noventa por cento dos assentos em órgãos colegiados, como conselhos escolares ou universitários, bem como nos processos de escolha de dirigentes educacionais/escolares.
( ) As bases legais para a gestão democrática estabelecem que são necessárias a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da instituição educacional e a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
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A Gestão Democrática exige que se pensem as possibilidades reais de sua realização na educação e na escola. Sobre a gestão democrática da educação, é correto afirmar:
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“O Projeto Político Pedagógico (PPP) tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino” (VEIGA, I. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14ª edição. Campinas: Papirus, 2002). Acerca desta temática, analise as assertivas a seguir:
1. O PPP deve ser visto como um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade.
2. O PPP é de responsabilidade da escola e sua comunidade, pois a definição dos rumos da instituição é também responsabilidade das pessoas que atuam na/sobre essa instituição cotidianamente.
3. O grande objetivo do PPP é a qualidade educacional; assim, esse projeto tem o objetivo de estabelecer as condições materiais e financeiras para o alcance dos fins pedagógicos mais amplos da instituição escolar.
4. O PPP funciona como um regimento escolar, que estabelece os direitos e deveres, funções e sanções, para a adequada organização e funcionamento da escola.
Assinale a alternativa correta.
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Considerando as características das diferentes concepções pedagógicas, numere a 2ª coluna com base na informação da 1ª coluna.
1. Pedagogia Tradicional.
2. Escola Nova.
3. Educação Tecnicista.
4. Escola Construtivista.
5. Pedagogia Histórico-Crítica.
( ) Focaliza a memorização e repetição dos conteúdos. A base do processo didático é dedutiva, o ensino vai do abstrato ao concreto, do geral para o particular. Os materiais didáticos são livros-texto, com muitos conteúdos e informações conceituais.
( ) Utiliza-se de material sistematizado, seguindo uma ordem, como manuais, módulos de ensino, livros didáticos, visando com isso a imediata produção de sujeitos competentes para atender o mercado de trabalho. Para tanto, transmite eficientemente as informações de forma rápida, objetiva, sem muito espaço para a subjetividade. É irrelevante o relacionamento interpessoal.
( ) Ensinar é criar condições de aprendizagem. O importante não é aprender, mas aprender a aprender. O professor é o estimulador e orientador da aprendizagem.
( ) O método pedagógico parte da prática social em que professor e aluno se encontram igualmente inseridos, ocupando, porém, posições distintas, condição para que travem uma relação fecunda na compreensão e encaminhamento da solução dos problemas postos pela prática social.
( ) O aluno é sujeito ativo do próprio aprendizado, por meio da experimentação, do trabalho em grupo, do estímulo, da dúvida e do desenvolvimento do raciocínio. A partir de sua ação, estabelece as propriedades dos objetos e as características do mundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta na coluna, de cima para baixo.
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A psicologia da educação se ocupa em estudar os processos de mudança que se produzem nas pessoas em consequência de sua participação em atividades educacionais/formativas. Duas das principais correntes de pensamento que buscam estudar este fenômeno são derivadas dos estudos de Jean Piaget e de Lev Vygotsky. Sobre o pensamento desses autores é correto afirmar:
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Considerando as relações entre as teorias psicológicas e a educação, analise as assertivas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) O interacionismo desenvolve a interação entre o natureza e o indivíduo e considera fundamental que este indivíduo se perceba como parte do ambiente natural, do qual nunca se separou, mesmo quando submetido ao desenvolvimento sociocultural.
( ) O cognitivismo enfatiza o processo de conhecimento por meio do qual o universo de significados do indivíduo tem origem, através de um processo de atribuição de significados à realidade em que o indivíduo se encontra.
( ) No behaviorismo, a conquista do comportamento desejado é realizada: pela definição do comportamento que se quer obter, aplicação de reforço, seleção de procedimentos para alterar o comportamento, implementação desses procedimentos, avaliação do progresso e revisão das necessidades.
( ) O comportamentalismo considera o sujeito aprendente como um ser que responde a estímulos fornecidos pelo ambiente externo, não enfatizando o que ocorre dentro da mente do indivíduo durante o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
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A educação escolar compõe um dos fundamentos centrais na organização da vida e da sociedade na contemporaneidade, porque a ela foram atribuídas tarefas muito importantes, dentre as quais, destacam-se:
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A ideia de educação pública está sustentada historicamente no Brasil na garantia de um conjunto de princípios que a instituem. Sobre esses princípios, é correto afirmar:
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Beatriz (Una palabra enorme)
Mario Benedetti
Libertad es una palabra enorme. Por ejemplo, cuando terminan las clases, se dice que una está en libertad. Mientras dura la libertad, una pasea, una juega, una no tiene por qué estudiar. Se dice que un país es libre cuando una mujer cualquiera o un hombre cualquiera hacen lo que se le antoja. Pero hasta los países libres tienen cosas muy prohibidas. Por ejemplo matar. Eso sí, se pueden matar mosquitos y cucarachas, y también vacas para hacer churrascos. Por ejemplo está prohibido robar, aunque no es grave que una se quede con algún vuelto cuando Graciela, que es mi mami, me encarga alguna compra. Por ejemplo está prohibido llegar tarde a la escuela, aunque en ese caso hay que hacer una cartilla mejor dicho la tiene que hacer Graciela, justificando por qué. Así dice la maestra; justificado.
Libertad quiere decir muchas cosas. Por ejemplo, si una no está presa, se dice que está en libertad. Pero mi papá está preso y sin embargo está en Libertad, porque así se llama la cárcel donde está hace ya muchos años. A eso el tío Rolando lo llama qué sarcasmo. Un día le conté a mi amiga Angélica que la cárcel en que está mi papi se llama Libertad y que el tío Rolando había dicho que era un sarcasmo y a mi amiga Angélica le gustó tanto la palabra que cuando su padrino le regaló un perrito le puso de nombre Sarcasmo. Mi papá es un preso, pero no porque haya matado o robado o llegado tarde a la escuela. Graciela dice que papá está en Libertad, o sea está preso, por sus ideas. Parece que mi papá era famoso por sus ideas. Yo también a veces tengo ideas, pero todavía no soy famosa. Por eso no estoy en Libertad, o sea que no estoy presa.
Si yo estuviera presa, me gustaría que dos de mis muñecas, la Toti y la Mónica, fueran también presas políticas. Porque a mí me gusta dormirme abrazada por lo menos a la Toti. A la Mónica no tanto, porque es muy gruñona. Yo nunca le pego, sobre todo para darle ese buen ejemplo a Graciela.
Ella me ha pegado pocas veces, pero cuando lo hace yo quisiera tener muchísima libertad. Cuando me pega o me rezonga yo le digo Ella, porque a ella no le gusta que la llame así. Es claro que tengo que estar muy alunada para llamarle Ella. Si por ejemplo viene mi abuelo y me pregunta dónde está tu madre, y yo le contesto Ella está en la cocina, ya todo el mundo sabe que estoy alunada, porque si no estoy alunada digo solamente Graciela está en la cocina. Mi abuelo siempre dice que yo salí la más alunada de la familia y eso a mí me deja muy contenta. A Graciela tampoco le gusta demasiado que yo la llame Graciela, pero yo la llamo así porque es un nombre lindo. Sólo cuando la quiero muchísimo, cuando la adoro y la beso y la estrujo y ella me dice ay chiquilina no me estrujes así, entonces sí la llamo mamá o mami, y Graciela se conmueve y se pone muy tiernita y me acaricia el pelo, y eso no sería así ni sería bueno si yo le dijera mamá o mami por cualquier pavada.
O sea que la libertad es una palabra enorme. Graciela dice que ser un preso político como mi papá no es ninguna vergüenza. Que casi es un orgullo. ¿Por qué casi? Es orgullo o es vergüenza. ¿Le gustaría que yo dijera que es casi vergüenza? Yo estoy orgullosa, no casi orgullosa, de mi papá, porque tuvo muchísimas ideas, tantas y tantísimas que lo metieron preso por ellas. Yo creo que ahora mi papá seguirá teniendo ideas, tremendas ideas, pero es casi seguro que no se las dice a nadie, porque si las dice, cuando salga de Libertad para vivir en libertad, lo pueden meter otra vez en Libertad. ¿Ven cómo es enorme?
Disponible en: <http://www.loscuentos.net/cuentos/other/2/20/160/>.
Beatriz no le pega a sus muñecas para darle el ejemplo a:
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