Considere as seguintes afirmações sobre a teoria vygotskiana do desenvolvimento e aprendizado, bem como sua aplicação no contexto educacional:

I. A zona de desenvolvimento proximal destaca a importância da interação social na promoção do desenvolvimento, sendo a área na qual a interferência de outros indivíduos é mais transformadora.

II. A abordagem vygotskiana sugere que processos já consolidados necessitam da ação externa para serem desencadeados, já os processos ainda não iniciados no indivíduo não se beneficiam da intervenção externa.

III. Na perspectiva de Vygotsky, a imitação não é uma mera cópia de um modelo externo, mas envolve a reconstrução individual daquilo que é observado, balizado pelas capacidades psicológicas da criança.

IV. Embora Vygotsky enfatize o papel da intervenção no desenvolvimento, seu principal objetivo é estabelecer uma pedagogia diretiva e autoritária, que enfatiza a importância da intervenção do professor e das próprias crianças no desenvolvimento de cada indivíduo envolvido na situação escolar, o teórico também sugere uma recolocação da forma de passividade do indivíduo nas quais são as modalidades de interação que podem ser consideradas promotoras de aprendizado na escola.

V. A interação entre os alunos é vista por Vygotsky como fundamental no processo educacional, uma vez que os grupos são heterogêneos em relação ao conhecimento, permitindo uma mediação de significados e promovendo o desenvolvimento conjunto.

Com base no texto e nas afirmações acima, assinale a opção CORRETA:

A partir de Lopes & Fabris (2017) em relação à trajetória da "educação para todos", assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com a perspectiva vygotskiana, qual afirmação sobre a transição do uso de signos externos, para representações mentais, e sua relação com os processos mentais superiores é CORRETA?

Com base na concepção vygotskiana sobre o uso de instrumentos na atividade humana e sua distinção em relação ao uso de instrumentos por animais, qual das alternativas abaixo melhor define a visão de Vygotsky?

Dentro da concepção vygotskiana, qual das alternativas a seguir captura CORRETAMENTE a distinção entre processos mentais elementares e processos mentais superiores?

Considere as seguintes afirmações sobre a Educação Especial no Brasil (JANNUZZI, 2017) e assinale com V (VERDADEIRO) ou com F (FALSO):

( ) Constava a sugestão de currículo de formação de professor para cegos e surdos como pauta do I Congresso de Instrução Pública, em 1883, convocado pelo imperador, no qual os responsáveis pela temática foram dois médicos. Mas a educação das pessoas com deficiência ainda não havia sido percebida pelo governo central como algo a ser resolvido, tanto que foi proposta como encargo das províncias.

( ) No início do século XX, a teoria da Escola Nova não teve relação com a defesa da educação do povo. Mas, fica claro que essa teoria foi muito influenciada por educadores que trabalharam com crianças “especiais”, como Montessori e Decroly, entre outros, presente principalmente na educação dos deficientes mentais, salientando a importância da metodologia de ensino.

( ) As vertentes pedagógicas para a educação dos deficientes foram estruturando-se a partir das deficiências em si mesmas, do que diferia do normal, do que “faltava”, visando proporcionar-lhes condições para suprir sua subsistência, desde o desenvolvimento de habilidades simples, necessárias ao convívio social, até a sistematização de algum conhecimento para a inserção no trabalho.

( ) A Educação Especial, desde seu início, esteve completamente desvinculada dos campos médico e psicológico. Um dos motivos alegados como impulsionador do atendimento ao deficiente em todos os campos de atuação, inclusive o educacional, tem sido a filantropia, palavra derivada do grego philanthropia via francês philanthropie (FERREIRA, 1999), significando amor à humanidade, humanitarismo, caridade.

( ) O movimento da Educação Especial iniciou-se no contexto do capitalismo internacional e se relaciona com a industrialização e urbanização brasileiras. Neste movimento, a educação do povo passou a ser defendida, já no início do século XIX, e isso impulsionou a legislação e a construção de escolas públicas.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Qual das seguintes afirmações é VERDADEIRA sobre a concepção vygotskiana do funcionamento psicológico?

Sobre o financiamento da Educação Especial é CORRETO afirmar:

O Educador musical suíço, viveu de 1865 a 1950 e foi professor no Conservatório de Genebra. Seu grande mérito, graças à sua observação incessante e à sua intuição, foi propor um trabalho sistemático de educação musical baseado no movimento corporal e na habilidade de escuta. O trabalho de Dalcroze se resume em dois tipos de preocupações distintas, mas não conflitantes que são:

Segundo PRIOLLI (2006), os andamentos moderatos são nomenclados por: