Leia o texto III para responder a questão.

Texto III

Gosto de beber uma cervejinha, falo palavrão e não vou deixar de ter amizade com alguém por ser gay, assim como acredito que o uso da camisinha é importante para prevenir doenças e até mesmo a gravidez”, diz Érika Augusto da Silva, 20, cabelos avermelhados, quatro furos na orelha.

(Folha de S.Paulo, 10.04.2005. Adaptado)

De acordo com o texto, é correto afirmar que o humor da tirinha ocorre porque o personagem

Considere o Estatuto da Criança e do Adolescente para responder a questão.

Ao tomar conhecimento de situações semelhantes às relatadas nos depoimentos I e II, o inspetor de alunos deve

Assinale a alternativa que contém as teclas de atalho que possibilitam ao usuário mover o ponto de inserção do texto para o topo do documento que está sendo editado com o auxílio do programa MS-Word 2003, em sua configuração padrão.

(Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/

coletaneas/calvin-seus-amigos-428892.shtml>. Acesso em 8 fev 2011)

Assinale a alternativa que expressa informação implícita na fala de Calvin.

O projeto político-pedagógico se refere à organização do trabalho pedagógico na escola como um todo e na sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade. Nesse sentido, está fundamentado nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita, dentre eles

I. igualdade de condições para acesso e permanência na escola;

II. qualidade de ensino para todos;

III. gestão democrática, abrangendo as dimensões pedagógica, administrativa e financeira;

IV. liberdade, sempre associada à autonomia;

V. valorização do magistério.

São verdadeiras as afirmações contidas em

Ao ser invadido por vírus como o da dengue, um tipo de leucócito chamado macrófago entra em ação e libera substâncias pirogênicas que, por sua vez, estimulam o organismo a liberar prostaglandinas, que agem no centro termorregulador do corpo, elevando a sua temperatura. Esse centro está localizado no

A saída de Hosni Mubarak do poder, no Egito, põe, em questão, toda a geopolítica do Oriente Médio, dentre outras razões, porque

As diversas dimensões de tempo só são compreendidas em todas suas complexidades pelo acesso dos alunos a conhecimentos adquiridos ao longo de uma variedade de estudos interdisciplinares durante sua escolaridade. Nesse sentido, não deve existir uma preocupação especial do professor em ensinar, formalmente, uma dimensão ou outra, mas trabalhar atividades didáticas diversificadas, de preferência em conjunto com outras áreas.

(PCNs História – terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental)

Entre as atividades didáticas para o trabalho com as “diversas dimensões do tempo”, é correto apontar:

I. o estudo e a distinção de calendários de diferentes culturas;

II. o estudo dos tempos geológicos da Terra;

III. a localização de acontecimentos em linhas cronológicas;

IV. o estudo dos conceitos historicamente construídos para o tempo.

Está correto o que se afirma em

Leia os textos.

I. Que houve pois em 1930? A substituição de um setor das classes dominantes por outro, sem que nada alterasse no país. (...) Desse modo a Revolução de 30 não foi na verdade uma revolução como não foi igualmente um movimento puramente militar e menos ainda uma guerra civil. Talvez se pudesse classificá-la como uma insurreição político-militar com apoio parcial do povo, embora possa continuar chamando-se Revolução de 30, nome que, com as devidas ressalvas, não prejudica ninguém.

(Leôncio Basbaum. História sincera da República: de 1889 a 1930)

II. Muitos dos que criticam chamar o movimento de 1930 de revolução consideram que a Abolição da Escravatura, por exemplo, foi uma ruptura mais importante. Chamar 30 de revolução nada mais seria do que assumir o ponto de vista dos “vencedores”. É preciso lembrar que movimentos vitoriosos tendem a construir representações que confirmam seu ímpeto revolucionário, destruidor das velhas estruturas, e que

a história envolve não só a luta política mas também a luta de símbolos e representações.

(http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/anos20/Revolucao30)

Considerando os dois fragmentos, está correto afirmar que