Uma senha de cadeado é composta de 4 números inteiros (dígitos) que variam de 1 a 6 cada número. A chance de alguém adivinhar a senha apenas com base na sorte e sabendo que o segundo dígito da senha é 3 ou 5 é

O milho é um cereal milenar, muito utilizado na culinária brasileira e na de outros países. Esse alimento é obtido de uma planta monocotiledônea, cujo fruto é um cariopse, um grão com pericarpo seco ligado a uma única semente. Esse alimento é rico em carboidratos, uma substância com teor energético para ser usado pelas células em sua atividade metabólica basal ou geral. Após o desdobramento do carboidrato do milho no trato digestivo, existe a formação da glicose para o aproveitamento celular no processo da respiração celular. Contudo, a maior formação na quantidade de energia, de ATPs ocorre em nível

De acordo com fontes do Ministério da Saúde, acidentes com escorpiões em 2015 ocorreram três vezes mais que com serpentes. No dia 01 de setembro deste ano, um menino de dois anos de idade, morador da cidade de Itambé – PE, na zona da Mata Norte, morreu após ter sido picado por um escorpião no dedo do pé, quando brincava com pedaços de madeira envelhecida no quintal da casa onde morava. Esses animais peçonhentos escolhem locais com tijolos agrupados; amontoados de metralhas; lixos; entulhos; folhas mortas; galhos secos no chão, etc. Nesses habitats, eles capturam baratas ou ferroam animais que os ameacem no local. Segundo o CEATOX-PE, o Centro de Assistência Toxológica de Pernambuco, só no semestre de 2018, já foram notificados 674 casos, 63 a mais dos registrados o ano passado. A respeito dos animais citados acima e com base na Zoologia, é CORRETO afirmar que

Texto 1

DEMANDA POR TRABALHO TEMPORÁRIO AUMENTA NO FINAL DO ANO

Camila Micheletti

Com a chegada do Natal, do verão e do 13º salário, aumentam as compras e, com isso, abrem-se novas vagas no Comércio e na Indústria.

Só a Performance Recursos Humanos conta, atualmente, com 1.000 vagas para temporários, para comércio – principalmente lojas de médio e grande porte do setor de varejo – e para centrais de atendimento de call center. De acordo com Diego Xavier Mendes, diretor comercial da consultoria, as expectativas são muito boas. “Estamos bem otimistas e pretendemos captar mais 3.500 vagas até o final do ano”, explica.

Para se candidatar, a pessoa precisa ter pelo menos o Ensino Médio completo e disponibilidade de horário – inclusive para os finais de semana e feriados. “Não pedimos experiência anterior, até melhor que não tenha por que aí a empresa pode treinar e moldar o funcionário do jeito que ela quiser”, salienta Diego. É interessante ainda que o funcionário seja muito comunicativo e desembaraçado, já que vai lidar com o público a todo momento, além de muita força de vontade.

Maior parte das contratações ocorre no comércio

“Esperamos a contratação de 50 a 55 mil trabalhadores temporários para este final de ano, número 10% maior do que no ano passado. O mercado ainda está um pouco fraco por causa das eleições, mas estamos confiantes em que as vendas aumentem em novembro, e continuem até depois do Natal”. A afirmação é de Antonio Cabral, diretor do Sindicato dos Empregados no Comércio de São Paulo. Ele considera que os setores que mais costumam contratar são vestuário, grandes redes de lojas e supermercados, shoppings e também a área de construção e imóveis, sendo que esta última tem um crescimento maior em janeiro, período de férias.

De forma geral, o trabalhador temporário no comércio pode atuar como auxiliar de vendas ou balconista. Segundo o diretor do Sindicato, o salário para auxiliar gira em torno de 1.000 a 1.100 reais e para o balconista pode chegar a 1.500 reais, com comissão. Os trabalhadores têm direito a vale-transporte e a contribuição para a previdência social.

Disponível em: https://carreiras.empregos.com.br/seu-emprego/demanda-por-trabalho-temporario-aumenta-no-final-do-ano/ Acesso em: 25 ago. 2018. Adaptado.

Releia: “Com a chegada do Natal, do verão e do 13º salário, aumentam as compras(...)”. Na parte sublinhada temos:

Em artigo sobre os estudos referentes ao Brasil Colônia, Stuart Schwartz afirmou que: “Até recentemente, a historiografia brasileira tratava, preferencialmente, de assuntos relativos à economia política, pacto colonial, questões concernentes à escravidão e anomalias decorrentes de uma sociedade multirracial... Se este consenso dominou o pensamento histórico brasileiro por meio século, ele passa hoje por uma séria revisão.”

(SCHWARTZ, S. B. Mentalidades e estruturas sociais no Brasil colonial: uma resenha coletiva.)

Esse revisionismo levou diversos acadêmicos a ampliarem o campo de pesquisa, fazendo com que temas ainda não explorados, ou ainda pouco estudados, como as relações de gênero, relações familiares, processos educacionais, passassem a ocupar um espaço cada vez maior nos encontros acadêmicos e na produção historiográfica do Brasil Colonial. Sobre esses temas, assinale as afirmativas abaixo:

I. Apesar de a sociedade colonial, em finais do século XVIII, ainda ser bastante tradicional, no que tange à matéria de educação, não criava obstáculos às crianças de cor e às filhas do concubinato.

II. As ideias sobre a educação das moças tinham como objetivo o aprimoramento e a maior rentabilidade das duas funções primordiais da mulher: guardiã da economia doméstica, mentora dos filhos.

III. Em relação à mulher, a igreja entendia que confinada em casa, delimitada pela privacidade doméstica, esta, de maneira geral, e sobretudo a mãe, poderia fazer o trabalho de base para o estabelecimento do edifício familiar. Assim, “ser mãe de família” passa a ser gradualmente uma meta de contornos muito bem definidos.

Assinale a alternativa CORRETA.

Um jogo popular de dados consiste em lançar dois dados (marcados com faces de 01 a 06) e somar os valores das faces. Sobre esse jogo, é CORRETO afirmar que

Em relação às aprendizagens das crianças sobre as noções de tempo e espaço, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre a Perda Auditiva Induzida pelo Ruído (PAIR), assinale a alternativa CORRETA.

TEXTO 4

AULA DE PORTUGUÊS

A linguagem

na ponta da língua,

tão fácil d e falar

e de entender.

A linguagem

na superfície estrelada de letras,

sabe lá o que ela quer dizer?

Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,

e vai desmatando

o amazonas de minha ignorância.

Figuras de gramática, esquipáticas,

atropelam me, aturdem me, sequestram me.

Já esqueci a língua em que comia,

em que pedia para ir lá fora,

em que levava e dava pontapé,

a língua, breve língua entrecortada

do namoro com a prima.

O português são dois; o outro, mistério.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Nova reunião: 23 li vros de poesia. São Paulo: Schwarcz, 2015. p. 700.

Considere a plurissignificação do texto poético, na análise das assertivas a seguir sobre o Texto 4.

1. Para o eu lírico, no espaço escolar, a linguagem é hermética e de domínio restrito do professor: “Professor Carlos Góis, ele é quem sabe”.

2. Em: “A linguagem/ na superfície estrelada de letras,/ sabe lá o que ela quer dizer?” destaca-se a metáfora para ‘linguagem escrita’ (superfície estrelada de letras) e o contraste dessa com a linguagem oral.

3. O emprego da ênclise (atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me), além de marcar os usos tradicionais da gramática, ajuda a compor o clima de opressão da “aula de português”.

4. No verso: “a língua, breve língua entrecortada/ do namoro com a prima”, “língua” tem sentido ambíguo: pode significar a linguagem oral (intercalada, interrompida pelos beijos) e também o órgão bucal.

Estão CORRETAS:

A Prática pedagógica deve levar em consideração a relação professor/aluno. Essa relação tem um papel significativo no processo de ensino e aprendizagem, superando a visão de reprodução do conhecimento, sendo fundamental que o professor realize a mediação pedagógica. A ação do professor, no processo de mediação, deve prover

I. condições para que os alunos atinjam os objetivos pretendidos nas ações planejadas.

II. orientação, acompanhamento, avaliação e mediação docente em parceria com os alunos.

III. a todos os alunos os conteúdos dados em anos anteriores, complementando a formação requerida em cada nível de ensino.

IV. a superação da concepção de transferência de conteúdo e criar possibilidades para produção e construção do conhecimento.

V. informações ao setor administrativo escolar de dados necessários para que os alunos possam participar de todos os eventos escolares.

Estão CORRETOS, apenas, os itens