João precisa alugar um automóvel 1.0 por um dia. Pesquisou preços nas locadoras A e B. A locadora A cobra R$ 60,00 a diária, mais R$ 0,30 por quilômetro rodado. Na locadora B, a diária custa R$ 50,00 e o quilômetro rodado, R$ 0,40. Então, pode-se afirmar que:

As instituições que se dedicam à Educação Infantil devem ter, nas suas Propostas Pedagógicas, planejamentos, estratégias e formas de avaliação dos processos de aperfeiçoamento dos educadores, para o trabalho com as crianças de 0 a 6 anos, sendo indispensável considerar que:

I) prevaleça as estratégias de atendimento individualizado às crianças.

II) defina a quantidade de crianças por adulto, entendendo-se que, no caso de bebês de 0 a 2 anos, a cada educador devem corresponder no máximo de 6 a 8 crianças.

III) limite o número de criança por adulto, sendo que, nas turmas de 3 anos, deve haver 15 crianças por adulto e, nas de 4 a 6 anos, 20 crianças por adulto.

IV) atribua atenção especial às maneiras pelas quais as instituições se propõem ao trabalho com as famílias, seja no desenvolvimento normal de atividades derivadas das Propostas Pedagógicas, seja no diálogo, apoio, orientação, intervenção e supervisão em situações de risco e conflito para as crianças.

V) prevaleça as estratégias que garantam a promoção e o acesso ao Ensino Fundamental.

Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):

Ainda considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente, em relação ao direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer, é correto afirmar que:

I) À criança e ao adolescente é assegurado o direito de ser respeitado por seus educadores, bem como de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

II) É assegurado Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

III) Os dirigentes de estabelecimentos de Ensino Fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de maus tratos, envolvendo seus alunos.

IV) Cabe aos pais comunicar ao Conselho Tutelar a reiteração de faltas e de evasão dos seus filhos.

V) Compete ao poder público, junto aos pais ou responsável, zelar pela freqüência dos filhos à escola.

VI) Os pais ou responsável têm obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

Assinale a alternativa correta.

As teorias que sustentam que a função própria da educação consiste na reprodução da sociedade em que ela se insere, não apontando, por conta disso, um caminho para a superação, são denominadas por Saviani de:

Benjamin, em seu livro “A criança, o brinquedo e a educação”, nos aponta que:

I) Frente ao livro ilustrado, não são as coisas que saltam das páginas em direção à criança que as contempla – a própria criança penetra-as, no momento da contemplação, como nuvem que se sacia com o esplendor colorido desse mundo pictórico.

II) Brincar, sem dúvida, significa sempre libertação.

III) Jamais se chegaria ao conceito de brinquedo explicando-o unicamente pelo espírito das crianças. As crianças não constituem uma comunidade isolada, mas sim uma parte do povo ou da classe de que provém. Da mesma forma seus brinquedos não dão testemunho de uma vida autônoma; são, isso sim, um mudo diálogo simbólico entre ela e o povo.

IV) A essência do brincar não é um “fazer como se”, mas um “fazer sempre de novo”, transformação da experiência mais comovente em hábito.

V) A escola não deve, em sua proposta pedagógica, incluir espaços para a leitura e o brincar.

Assinale a alternativa em que todas as afirmações estão corretas.

A maior mudança na capacidade das crianças, para usar a linguagem como um instrumento para a solução de problemas, acontece um pouco mais tarde no seu desenvolvimento, no momento em que a fala socializada (que foi previamente utilizada para dirigir-se a um adulto) é internalizada. A linguagem passa, assim, a adquirir uma função intrapessoal, além do seu uso interpessoal. O conceito acima reflete as idéias de:

A Educação Infantil, que a partir da Lei 9394/96 é tratada como etapa da Educação Básica, é um avanço e ao mesmo tempo um grande desafio, na definição de uma política nacional para a infância, bem como no desenvolvimento de uma proposta pedagógica que propicie uma transição adequada do contexto familiar ao escolar. Ao considerar este contexto, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, estabelecem os seguintes paradigmas para os programas de cuidado e educação:

I) As Propostas Pedagógicas das creches, para as crianças de 0 a 3 anos de classes, e Centros de Educação Infantil para as de 4 a 6 anos, devem ser concebidas, desenvolvidas, supervisionadas e avaliadas por educadores, com, pelo menos, o diploma de curso de Formação de Professores.

II) As Propostas Pedagógicas das creches, para as crianças de 0 a 3 anos de classes, e Centros de Educação Infantil para as de 4 a 6 anos, devem ser concebidas, desenvolvidas, supervisionadas e avaliadas, somente por pedagogos e psicólogos.

III) As Propostas Pedagógicas para as instituições de Educação Infantil devem promover, em suas práticas de educação e cuidados, a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo/lingüisticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser total, completo e indivisível.

IV) Ao definir suas Propostas Pedagógicas, as Instituições de Educação Infantil deverão explicitar o reconhecimento da importância da identidade pessoal de alunos, suas famílias, professores e outros profissionais e a identidade de cada unidade educacional, no contexto de suas organizações.

V) As Propostas Pedagógicas das instituições de Educação Infantil, ao reconhecer as crianças como seres íntegros, que aprendem a ser e conviver consigo próprios, com os demais e o próprio ambiente de maneira articulada e gradual, devem buscar, a partir de atividades intencionais, a interação entre as diversas áreas de conhecimento e aspectos da vida cidadã, contribuindo assim com o provimento de conteúdos básicos para a constituição de conhecimentos e valores.

VI) As Propostas Pedagógicas para a Educação Infantil devem organizar suas estratégias de avaliação, por meio do acompanhamento e registros de etapas alcançadas nos cuidados e educação para crianças de 0 a 6 anos, objetivando a promoção, para o Ensino Fundamental.

Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):

A Convenção da Guatemala (1999), promulgada no Brasil pelo Decreto no 3.956/2001, afirma que as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que as demais pessoas, definindo como discriminação com base na deficiência, toda diferenciação ou exclusão que possam impedir ou anular o exercício dos direitos humanos e de suas liberdades fundamentais. Nesta perspectiva, as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, consideram educandos com necessidades especiais aqueles que apresentarem:

I) dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento, vinculadas a uma causa orgânica específica, que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares.

II) dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos, demandando a utilização de linguagens e códigos aplicáveis.

III) altas habilidades/superdotação, grande facilidade que os leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes.

IV) dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares não vinculadas a uma causa orgânica específica.

V) impedimentos de longo prazo, de natureza apenas física, que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.

Assinale a alternativa correta.

“Globalização” é o processo de integração econômica, social, cultural e política dos países do mundo ao final do século XX e início do século XXI. Com base nesse entendimento, analise as proposições seguintes sobre as características da Globalização:

I) Homogeneização dos centros urbanos e expansão das corporações para regiões fora de seus núcleos nacionais originais.

II) Restrição ao comércio internacional, por meio da imposição de severas barreiras alfandegárias.

III) Revolução tecnológica nas comunicações e na eletrônica e reorganização geopolítica do mundo em blocos comerciais (não mais ideológicos).

IV) Fusão entre culturas populares locais e uma cultura de massa universal.

Estão corretas somente as proposições:

Sr. Paulo, para poder escrever um artigo sobre a história da escola em que trabalha como secretário, reviu todos os registros escolares, desde a sua fundação até dezembro de 2007. Observando a tabela abaixo, construída com os dados obtidos, percebeu que, anualmente, o número de alunos formados cresceu numa razão constante.

Sendo assim, o número total de alunos formados nesta escola, desde a sua fundação até dezembro de 2007 é igual a: