All the verbs below drop the y to form nouns, EXCEPT:

O conjunto de conteúdos do ensino fundamental em Arte está articulado dentro do contexto de ensino e aprendizagem em três eixos norteadores: a produção, a fruição e a reflexão. Os conteúdos poderão ser trabalhados em qualquer ordem, segundo decisão do professor.

Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos conteúdos gerais estabelecidos pelos PCNs:

Os modelos pedagógicos atuais para a orientação do processo de ensino-aprendizagem atravessam uma fase bastante crítica por tudo aquilo de insignificante que encerram em reação às problemáticas social e educacional autenticamente brasileiras (RAYS, 1998).

(CANDAU, Vera Maria. A Didática em Questão. 29. ed. São Paulo: Vozes, 2009, p. 43-52.)

Segundo a perspectiva presente no texto acima, esses modelos pedagógicos estão alicerçados no(s):

O mesmo grupo de professores avaliou que a proposta de Projetos de trabalho poderia contribuir para sua formação e decidiu aprofundar os estudos do livro de Fernando Hernández. A principal questão que norteou esse estudo foi: como podemos enriquecer nossos planejamentos nas aulas de arte através dessa metodologia?

Uma das professoras comentou que acabara de estudar o capítulo do livro que apresenta três exemplos de projetos de trabalho e sugeriu que todos lessem esse capítulo, buscando destacar práticas e reflexões feitas pelo autor que pudessem ser consideradas no momento de elaboração de seus planejamentos.

Considerando as questões listadas pelo grupo, apresentadas a seguir, indique (V) para as questões Verdadeiras e (F), para as Falsas.

( ) Podemos aprender de uma obra de arte “coisas” que não vemos, para isso precisamos saber sobre as ideias, as intenções e as fontes de inspiração do pintor, o que os outros artistas estavam fazendo nesse momento, o que os outros disseram sobre essa obra.

( ) O que realmente importa é a contextualização histórica, a apreciação e um fazer que se desdobra dessas duas primeiras ações – percebendo-se a diferença entre inspiração e cópia, a relação entre o título e o tema de uma obra de arte são irrelevantes.

( ) Ao estudar uma obra, a percepção e a observação não são suficientes, precisamos de novos conhecimentos que devem ser previstos e pesquisados pelo professor com grande antecedência.

( ) Num projeto de trabalho é importante explorarmos a maneira dos alunos estabelecerem relações entre o conteúdo de uma obra artística e as diferentes evidências que os ajudem a explorar os significados da obra em questão.

( ) Pode ser enriquecedor mostrar obras de outros artistas e praticar procedimentos visuais de associação livre.

A alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Segundo Gonzáles e Fensterseifer (2010, p. 10), a Educação Física (EF) escolar brasileira passa por um processo de transformação que nos coloca, por um lado, diante do abandono de um discurso legitimador centrado no “exercitar-se para...” e, por outro, nas dificuldades encontradas na construção e efetivação de um novo modo de legitimação no espaço escolar. Apontamos como perspectiva para enfrentamento desse desafio a possibilidade de a EF produzir respostas que levem em conta a especificidade da instituição em que se encontra, identificando o campo de conhecimento que lhe é particular e o modo como os conhecimentos são tratados.

Para enfrentar o desafio discutido pelos autores, a instituição de ensino e os professores, ao identificarem o campo de conhecimentos da Educação Física escolar e o modo como esse será tratado, precisará levar em conta o que está proposto nas alternativas:

I- As possibilidades do se-movimentar dos seres humanos.

II- As práticas corporais sistematizadas vinculadas ao campo do lazer e à promoção da saúde.

III- As estruturas e representações sociais que atravessam os campos das práticas culturais.

Após a leitura cuidadosa do experimento, assinale a afirmativa CORRETA:

Os microrganismos, quando em contato com os alimentos, podem modificá-los de modo a comprometer a sua qualidade, o seu sabor, a sua aparência e a sua coloração. Assim, o ser humano sempre se preocupou em adotar estratégias de conservação dos alimentos.

A alternativa que apresenta relação CORRETA entre uma técnica de conservação dos alimentos e o motivo que justifique sua ação eficaz é:

Considerando o regime de capitalização de juros simples, em quanto tempo um capital de $ 540.840,00 produzirá juros de $ 124.607,54 a uma taxa de 5,4% ao mês ?

Analise as proposições.

A terra própria, o acesso à renda da terra, a perspectiva de viver bem da agricultura, ou no meio rural, ainda não se mostram como realidade para a maioria da população rural brasileira.

PORQUE

A presença de novas atividades, funções, sujeitos e agentes sociais nos espaços rurais têm causado uma revalorização do campo, entendido não somente como o lugar de desenvolvimento das atividades agropecuárias, mas também como espaço para se viver.

A alternativa CORRETA é: