Foram encontradas 60 questões.
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 06.
Em Pompeia, os mortos contam a história dos vivos. Em nenhum outro lugar do mundo antigo apareceram tantos corpos de pessoas congelados no tempo, preservados ao longo dos séculos no exato momento de sua morte. A erupção do Vesúvio no ano 79 foi um processo implacável e progressivo que durou horas. Alguns habitantes da cidade romana tiveram tempo de fugir, outros acreditaram que poderiam se salvar, e seus corpos ficaram enterrados sob toneladas de pedras, barro e lava quando aconteceu a segunda, e mais letal, corrente piroclástica.
Desde o início das escavações, no final do século XVIII, começaram a aparecer corpos. Desde então, os mortos de Pompeia nunca deixaram de surgir: os últimos acabam de ser encontrados, segundo anunciou o Parque Arqueológico de Pompeia, que administra o sítio. Trata-se dos corpos de dois homens que morreram juntos. Os arqueólogos deduziram que eram um escravo e seu dono e conseguiram extrair muitas informações, não apenas sobre a maneira como morreram, mas, principalmente, sobre sua vida.
Os mortos de Pompeia não são importantes apenas pelas informações que podem fornecer, mas pelo laço de proximidade que estabelecem com aqueles que os contemplam no presente, porque, parafraseando William Faulkner, graças a eles, o passado deixa de ser um país estranho. É possível perceber como se vestiam, sua angústia nos momentos finais, o que tentaram levar consigo em sua fuga desesperada, assim como sua recusa em abandonar o lugar onde viviam, apesar do perigo iminente. A nova campanha de escavações revelou, por exemplo, uma vítima que teve um fim particularmente atroz: uma enorme pedra atingiu-a na cabeça. O exame de seus ossos revelou que tinha uma infecção em uma das pernas e não conseguia correr. Simplesmente não pôde escapar. A grande latinista britânica Mary Beard, autora do estudo de referência sobre o sítio arqueológico, Pompeia – A Vida de uma Cidade Romana, diz: “Os moldes de gesso das vítimas do Vesúvio são uma lembrança constante de que se trata de pessoas como nós”.
(Guillermo Altares. Os mortos de Pompeia narram a vida da cidade romana destruída pelo Vesúvio. https://brasil.elpais.com, 23.11.2020. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a frase corresponde às ideias do texto e está escrita em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa.
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Com base na discussão proposta por Raizer (2007), sobre o uso do portfólio na Educação Infantil e o processo de avaliação, assinale a alternativa correta.
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As autoras Smole, Diniz e Cândido (2003) defendem que a aprendizagem significativa
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A Lei Federal nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, define que a organização da Educação Infantil deve respeitar a(s) seguinte(s) regra(s):
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Kishimoto (2009) descreve uma das modalidades de brincadeira, presente na Educação Infantil, da seguinte forma:
“(...) surge com o aparecimento da linguagem, em torno dos 2/3 anos quando a criança começa a alterar o significado dos objetos, dos eventos (...) a assumir papéis presentes no contexto social.”
Esta modalidade de brincadeira é denominada
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considerando o disposto no Artigo 9o das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/09), determina que os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da etapa da Educação Básica são as interações e a brincadeira.
Assinale a alternativa correta sobre os eixos estruturantes das práticas pedagógicas.
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No processo de construção de uma proposta pedagógica na Educação Infantil, Oliveira (2002) defende que é fundamental
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Marília-SP
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)
De acordo com a Lei Federal nº 8.069/90 – ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), assegura-se
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Segundo Oliveira (2002), “Lutas pela democratização da escola pública, somadas às pressões de movimentos feministas e de movimentos sociais de lutas por creches possibilitaram a conquista (...) do reconhecimento da educação em creches e pré-escolas como um direito da criança e um dever do estado a ser cumprido nos sistemas de ensino”.
Esse reconhecimento está disposto na Constituição Federal de
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Uma loja colocou toalhas de banho e de rosto em promoção, no total de 126 peças. Se a razão do número de toalhas de banho para o número de toalhas de rosto é !$ \dfrac{2}{5} !$ , o número de toalhas de banho em promoção é
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