O Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela Portaria Ministerial no 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria no 948, de 09 de outubro de 2007, informa: "O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola." (BRASIL, 2007).

Nesse sentido, esse Documento aponta que os sistemas de ensino devem promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:

-Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior; -Atendimento educacional especializado; -Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino; -Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar; -Participação da família e da comunidade; -Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação; e -Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

As informações acima descritas estão registradas em qual dos instrumentos abaixo indicados?

Para a determinação de enxofre em uma amostra de fertilizante, o analista adotou o método gravimétrico, em que o enxofre é convertido à sulfato de bário:

- Utilizando uma balança analítica, foram pesados 3,0000 g da amostra em um becker de 400 mL; - A amostra foi submetida a aquecimento, em chapa aquecedora, juntamente com 125 mL de KOH 50 g.L-1 em álcool etílico. A amostra foi deixada em fervura constante por 10 minutos e então foi adicionado 50 mL de H2O2 30%; - Em seguida, as amostras foram resfriadas e filtradas em filtro de porosidade média. O filtrado foi recolhido em um becker de 250 mL, aquecido até a fervura por uma hora; - Após as etapas de extração foram adicionados 10 mL de HCl concentrado ao líquido resultante. Em seguida, foi adicionado Cloreto de Bário, cobrindo o becker com vidro de relógio e aquecido a 80-90ºC por uma hora. - Após isto, este foi resfriado e filtrado, utilizando-se um papel de filtro quantitativo, lavando o precipitado com água destilada à quente; - O papel de filtro com o precipitado foi transferido para um cadinho, levado a mufla à 800ºC durante 1 hora; - O cadinho com o sólido formado foi levado a um dessecador para resfriar à temperatura ambiente e o sólido foi então pesado. A massa do sólido final obtido foi de 0,9200 g.

Baseado nos dados apresentados, o teor de enxofre na amostra de fertilizante é de, aproximadamente:

Todos os vocábulos destacados apresentam sufixos com o mesmo sentido, EXCETO em:

"Aprendendo sobre a casa aprendemos sobre o mundo todo".

Com relação ao emprego do gerúndio no período acima, é correto afirmar que:

A qualidade em Unidades de Alimentação e Nutrição (UAN) está associada a aspectos intrínsecos do alimento (qualidade nutricional e sensorial), à segurança (qualidades higiênico-sanitárias), ao atendimento (relação clientefornecedor), e ao preço. A qualidade higiênico-sanitária como fator de segurança alimentar tem sido amplamente estudada e discutida, uma vez que as doenças veiculadas por alimentos, apesar de não notificadas, são um dos principais fatores que contribuem para os índices de morbidade na população brasileira. Assim, o Ministério da Saúde (por meio das portarias 1428 de 26/11/1993 e 326 de 30/7/1997) estabeleceu as orientações necessárias para inspeção sanitária por meio da verificação do Sistema de Análise de Perigo e Ponto Crítico de Controle (APPCC) da empresa produtora e de serviços de alimentos e os aspectos que devem ser levados em conta para a aplicação de boas práticas de fabricação (BPF), pré-requisitos fundamentais para a implantação do sistema de APPCC.

Sobre o sistema APPCC coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas e assinale a sequência correta:

( ) A equipe responsável pela sua elaboração deve ser multidisciplinar, de forma a reunir conhecimentos específicos e deve incluir o pessoal que está diretamente envolvido no processamento do alimento, pois está mais familiarizado com a variabilidade e as limitações das operações.

( ) A implementação do sistema APPCC em UAN de pequeno e médio porte é difícil pela falta de conhecimento da ferramenta, pela dificuldade de perceber benefícios, pelos recursos humanos despreparados e pelas dificuldades financeiras.

( ) Os pontos críticos de controle incluem os ingredientes e equipamentos usados, os procedimentos em cada estágio do processamento, as fontes de contaminação em potencial durante manuseio e as construções de tempo e temperatura às quais os alimentos são submetidos .

( ) As causas potenciais de danos de natureza química, física, microbiológica, que possam comprometer a saúde do consumidor e outras que possam ocasionar a perda da qualidade e da integridade econômica do produto, são denominadas perigo.

A sequência correta é:

Um número complexo foi escrito na forma: !$ z= i^{999} + i^{726} + i^{523} !$. Simplificando a forma do z, tem-se o item que representa lzl (Módulo de z) é:

Em 1900, o físico teórico alemão Max Planck lançou a hipótese de que os corpos aquecidos emitiam energia em "pacotes" discretos, que ele chamou de "quanta" (plural de quantum". Essa hipótese inciou uma revolução de ideias que mudou por completo a maneira como enxergamos o mundo físico. A Física Quântica estabelece que no micromundo do átomo a quantidade de energia de qualquer sistema é quantizada. Um exemplo simples é o da energia de um feixe de luz, que é um múltiplo inteiro de um único valor mínimo de energia - o fóton. Essa energia mínima é diretamente proporcional a frequência e a uma constante denominada de constante de Planck, aproximadamente 6,0 x 10^-34Js.

É possível estimarmos a ordem de grandeza do número de fótons emitidos pelo Sol em um segundo. Para tal, vamos supor que a potência luminosa do Sol seja constante e igual a 3,6x10²⁶ W e que toda essa radiação tenha um comprimento de onde de 550 nm. Com base nestes dados, e sabendo que a velocidade de propagação da luz no vácuo é c= 3,0x10⁸ m/s, a ordem de grandeza do número de fótons emitidos pelo Sol, em um segundo é de: