No Estado do Pará, o Conselho Estadual de Educação, em sessão plenária do dia 20 de dezembro de 2018, aprovou o “Documento Curricular para Educação Infantil e Ensino Fundamental”, estabelecendo quatro eixos estruturantes, capazes de mobilizar os conteúdos/conhecimentos do ensino fundamental. Considerando que esta etapa educacional tem por objetivo a formação básica do cidadão para uma posterior consolidação e aprofundamento dos conhecimentos no âmbito do Ensino Médio, relacione os eixos estruturantes dispostos na coluna da esquerda com as especificidades da educação física, expressas na coluna da direita. Posteriormente, marque a alternativa que denota a sequência correta:
1 – O espaço/tempo e suas transformações ( ) O educador tem um papel fundamental na construção das relações sociais que permeiam as aulas de educação física, pela natureza das atividades que exigem contato físico, convivência, trabalho coletivo e união do grupo.
2 – Linguagem e suas formas comunicativas ( ) Trata-se de vivenciar os aspectos lúdicos e esportivos que emergem nas brincadeiras. O
aluno torna-se capaz de estabelecer conexões entre o imaginário e o real e de refletir sobre os papéis assumidos nas relações em grupo. [...] Assim, o lúdico se apresenta como parte integrante do ser humano e se constitui nas interações sociais, sejam elas na infância, na idade adulta ou na velhice.
3 – Valores à vida cultural ( ) Contempla a reflexão sobre as possibilidades que o aluno tem ou não de acessar uma determinada prática no lugar onde mora, sobre os recursos disponíveis, os agentes envolvidos nessa configuração e, também, os aspectos socioculturais que atravessam seu desenvolvimento.
4 – Cultura e Identidade ( ) Reflexão crítica sobre as diferentes visões constituídas, ao longo da história da humanidade, em relação ao corpo, que favoreceram a dicotomia corpo-mente e sua repercussão no interior das aulas de Educação Física, nas práticas corporais.

Sobre os cursos de Graduação, ofertados pelo IFPR compreendem as Licenciaturas, os Bacharelados, além dos Cursos Superiores de Tecnologia e dos Programas de Formação Pedagógica para não licenciados, EXCETO:

O IFPR é uma instituição de , básica e profissional, pluricurricular, multicâmpus e descentralizada, especializada na oferta de educação _______________ e nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com sua prática pedagógica. O IFPR deverá promover a integração e a verticalização da à educação profissional e educação superior, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico, nas potencialidades regionais, preservação do meio ambiente, transparência e .

Assinale a alternativa CORRETA que corresponde às lacunas:

De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, o Lazer é um direito social que deve ser incentivado pelo Poder Público como forma de promoção social. Logo, para a instrumentalização e aplicação do Lazer nas escolas, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) efetiva uma série de recomendações sobre esta prática social. Leia, detidamente, os enunciados I, II, III e IV e, em seguida, marque a alternativa que inclui as assertivas condizentes com as orientações emanadas deste documento normativo da educação brasileira.

I. As práticas corporais, para além da vivência, devem também oportunizar aos alunos participarem, de forma autônoma, em contextos de Lazer.

II. No contexto do Lazer, a prática do Esporte é passível de recriação, podendo ser adaptada aos interesses dos participantes, às características do espaço, ao número de jogadores, ao material disponível etc.

III. O Lazer também deve ser abordado no âmbito de outras disciplinas do currículo escolar, podendo ser tematizado, por exemplo, a partir do uso dos espaços públicos, na disciplina de Geografia, ou das relações entre trabalho e lazer, na disciplina de História.

IV. As reflexões/definições acerca de espaço e tempo para o lazer podem se constituir como suporte para os processos de construção de identidade e de projetos de vida dos estudantes.

Assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso e assinale a alternativa que corresponde a sequência CORRETA. São essas as premissas que sustentam o papel dos Institutos Federais, a saber:

( ) Promover a integração e a verticalização da educação básica, à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão.

( ) A equidade no acesso à formação inicial e continuada, contribuindo para a redução das desigualdades sociais, regionais e locais.

( ) Desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica.

( ) Realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico.

( ) Promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.

A sequência correta de cima para baixo é:

Túlio tomou posse para o cargo de professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará e deseja obter informações sobre as finalidades, características e objetivos dos Institutos Federais, bem como sobre a estrutura organizacional destes. Para tanto, consulta a Lei Nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, que estabelece, dentre outras disposições, que: