No Brasil, o Estado assume os ideais liberais de garantir o acesso de toda a população à instrução, ao declarar, no artigo 179 da Constituição de 1824, que “a instrução pública é gratuita a todos os cidadãos”, podendo-se dizer também que é nessa época que tem início
a construção de um sistema escolar nacional, a exemplo do que já estava acontecendo nos Estados Unidos.

A História da Educação no Brasil estende-se por um período de 1759 a 1808, que foi marcado pela desorganização e por uma incipiente atuação, seja da Igreja, seja do poder público.

O início da História da Educação, no Brasil, diferentemente de outras sociedades, é um acontecimento datado de 29 de março de 1549.

Há autores contemporâneos que têm se referido ao monopólio jesuítico da educação, nos primeiros séculos do Brasil Colonial, como “terceirização” da educação por parte da Coroa Portuguesa.

Assim sendo, pode-se considerar que, embora essa expressão cause estranheza por se reportar a um processo muito atual que só apareceu séculos depois no ambiente das organizações, ela serve para enfatizar o distanciamento do governo da Metrópole em relação às questões educacionais na Colônia e à transferência dessa responsabilidade para a Igreja Católica, que, nessa época, estava fortemente atrelada ao Estado.

Sobre a educação no Brasil, pode-se dizer que foi fruto da Contra-Reforma, porque a Companhia de Jesus tinha como objetivo principal combater o protestantismo, que foi trazido ao Novo Mundo, no século XVI, pelos invasores franceses.

O modelo de ser humano ideal para a Pedagogia Cristã, na Idade Média, era o homem de fé, temente a Deus, buscando sempre a prática da virtude, a renúncia aos prazeres mundanos e o amor ao próximo; a aquisição do conhecimento não-religioso deveria estar também a serviço desses ideais.

Essa pedagogia teve muito êxito na formação educativa da aristocracia feudal que, na sua maioria, vivia efetivamente de acordo com esses princípios.

A Educação sempre existiu nas sociedades humanas, enquanto a Pedagogia só surge historicamente na Grécia Clássica. O primeiro termo diz respeito a processos sociais necessários à sobrevivência da espécie, e o segundo termo pode surgir e se desenvolver apenas no plano teórico, sem que tenha qualquer aplicação no mundo empírico.

Com base nessas informações, é correto afirmar que há pessoas que educam sem conhecer qualquer construto de uma pedagogia, e há pedagogos que construíram teorias sem nunca terem exercido qualquer ação transformadora no desenvolvimento de um educando.

Duas servidoras do quadro permanente da UFRB participaram do último processo eleitoral e foram eleitas para ocupar cargos no Congresso Nacional.

Assim sendo, é correto afirmar:

Pela representatividade da função, as servidoras farão jus ao pagamento de ajuda de custo pela Universidade, a fim de se instalarem na Capital Federal.

Duas servidoras do quadro permanente da UFRB participaram do último processo eleitoral e foram eleitas para ocupar cargos no Congresso Nacional.

Assim sendo, é correto afirmar:

As servidoras precisarão pedir suspensão de contrato com a UFRB para poder assumir suas funções legislativas.

Uma instituição pública de Ensino Superior (IES) ministra um grande número de cursos na área de saúde. Como a rede pública estadual dispõe de alguns hospitais equipados para atender os pacientes em suas especificidades, foi feita uma parceria entre essas IES e o Governo do Estado, a fim de que estudantes e professores dispusessem de um local para o desenvolvimento de pesquisas e do exercício profissional.

Considerando-se que o Governo Estadual — uma vez que dispõe de estrutura física e tecnológica para efetuar o atendimento aos pacientes — garantiria, em contrapartida, uma rede assistencial, com a supervisão de profissionais experientes, para a prática inicial de estudantes, pode-se afirmar:

Os procedimentos desse instrumento de parceria envolvem as seguintes etapas: proposição, formalização, execução, prestação de contas.