Questões do Concurso UNDF - IADES

2894883 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Educação a Distância
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Em relação aos modelos básicos de organização temporal dos conteúdos nos ambientes virtuais de aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente o modelo hierárquico.

A

O modelo hierárquico está embasado na metáfora do livro. As telas, ou melhor, as janelas dentro das telas, são as páginas que vão sendo passadas, sempre em uma ordem preestabelecida. Supõe, ainda, uma disposição dos conteúdos de tal maneira que se tem acesso a uns depois de ter passado pelos outros.

B

O modelo hierárquico utiliza meios que permitem a construção interna de uma tensão emocional ou dramática na própria apresentação da informação. Seja no caso do vídeo ou da animação, quando esta é utilizada para narrar, sua disposição temporal contribui extraordinariamente para que determinados conteúdos sejam veiculados.

C

O modelo hierárquico está apoiado na metáfora de uma árvore de informação. Está alicerçado na ideia de organizar a informação em diferentes níveis hierárquicos, como os diversos ramos de uma árvore, de maneira que um elemento tem sempre relação com aqueles que estão em seu nível e também com os que estão em níveis superiores e inferiores.

D

O modelo hierárquico está na metáfora de rede ou de uma teia de aranha, que pode ser ao mesmo tempo uma forma de escrita e de leitura, ou seja, representa uma concepção muito ampla de como se deve/pode estruturar a informação de maneira não linear.

E

O modelo hierárquico admite a ideia de que cada sessão de leitura cria um percurso diferente e introduz uma variabilidade maior, mas também adapta-se melhor a conteúdos ou domínios de conhecimento mal-estruturados ou mal-definidos.

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2894882 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Educação a Distância
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Os gestos, as palavras e, finalmente, os textos, modificam a mente, em grande medida porque permitem o acesso a outras mentes. Sem dúvida, as TIC são, em primeiro lugar, um sistema de comunicação com uma potência incomparavelmente maior que os anteriores, uma vez que permitem trocar informações e representações de maneira praticamente instantânea, vencendo o espaço e o tempo em quantidades massivas e em uma multiplicidade de formatos representacionais que era impensável até pouco tempo atrás.

MONEREO, Carles; POZO, Juan Ignacio. O aluno em ambientes virtuais: condições, perfil e competências. In: COLL.César. MONEREO. Carles. Psicologia da educação virtual: aprender e ensinar com as tecnologias da informação e comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 109.

A respeito dos processos comunicacionais no contexto das novas tecnologias, assinale a alternativa correta.

A

As novas formas de comunicar-se apresentam duas visões complementares entre si, de um lado, a visão que acredita no enriquecimento da comunicação com as novas tecnologias, por facilitar o processo comunicacional e agregar diferentes formas e fontes representacionais que colaboram com a construção do conhecimento. A outra visão apresenta o caráter pragmático dos novos sistemas de comunicação, de modo que a forma simples e imediata de comunicar-se também pode oferecer resultados enriquecedores.

B

O estudante que procura uma informação em determinado sítio eletrônico e não a contrasta com outras possíveis alternativas, não incorre em prejuízo cognitivo, uma vez que o caráter pragmático e objetivo do processo de busca por informações no contexto das novas tecnologias foi executado com sucesso.

C

Nos ambientes mediados pelos computadores, a comunicação sofre algumas mudanças. A principal delas é a padronização de sistemas simbólicos que cercam o ato comunicacional.

D

A noção de competência comunicacional foi introduzida por Saussure para incluir o contexto social nas concepções relacionadas à comunicação linguística, de forma que a correção de um enunciado não fosse considerada apenas como algo gramatical.

E

A competência comunicacional sempre foi pensada como a capacidade para se comunicar linguisticamente. Neste sentido, as novas formas de comunicação correio eletrônico, blogs, videoconferência, wikis, entre outras, as quais. pressupõem sempre uma competência linguística ou comunicacional prévia às novas modalidades de texto, e baseada sempre em competências orais ou escritas.

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2894881 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Educação a Distância
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Apesar da diversidade de ambientes virtuais de aprendizagem disponíveis atualmente, percebe-se que existem características em comum entre eles, por exemplo, permitem acesso restrito a usuários previamente cadastrados; disponibilizam espaço para a publicação de material do professor e espaço destinado ao envio/armazenamento de tarefas realizadas pelos estudantes; possuem um conjunto de ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona, como chat e fórum de discussões.

BASSANI. Patrícia Schere; BEHAR, Patrícia Alejandra. Avaliação da aprendizagem em ambientes virtuais. In: BEHAR, Patrícia Alejandra (Orgs). Modelos pedagógicos em educação a distância. Porto Alegre: Artmed, 2009, p94, com adaptações.

Assinale a alternativa que apresenta as três perspectivas de compreensão da avaliação nos ambientes virtuais de aprendizagem.

A

Suporte à divisão de tarefas; processo para a realização de tarefas e meio para auxiliar a aprendizagem de conhecimento específico.

B

Avaliação por meio de testes on-line; avaliação da produção individual dos estudantes; análise das interações entre estudantes, a partir de mensagens trocadas por meio das diversas ferramentas de comunicação.

C

Histórico de navegação na plataforma, análise das interações individuais e densidade epistemológica dos conteúdos.

D

Epistemológica, social e afetiva.

E

Epistemológica, tecnológica e social.

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2894880 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Educação a Distância
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A professora da disciplina metodologia científica utilizará o ambiente virtual de aprendizagem Moodle para realizar um debate acercas dos desafios da pesquisa qualitativa em educação. Ela quer que cada estudante apresente seu projeto de pesquisa no Moodle, e relate os desafios encontrados no desenvolvimento da pesquisa. Para evitar respostas parecidas, a professora precisa escolher um recurso no Moodle que oculte as postagens já realizadas, enquanto o estudante não realizar a sua primeira postagem. Após essa postagem, o estudante poderá visualizar as demais e deverá interagir com os colegas, debatendo a respeito do tema proposto.

Assinale a alternativa que indica o recurso do Moodle mais adequado para a atividade proposta pela professora.

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2894879 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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A respeito do planejamento e da avaliação educacional, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação diagnóstica tem como finalidade oferecer critérios subjetivos ao planejador para fundamentar suas decisões acerca de metas e de estratégias.

B

A avaliação é dispensável como processo destinado a testar a eficácia e eficiência do desempenho de programas de ensino-aprendizagem.

C

O sucesso de um planejamento educacional depende mais de decisões racionais (eficazes) do que de execuções racionais (eficientes), isto é, que alcancem metas valiosas para o indivíduo e a sociedade.

D

O planejamento educacional, enquanto planejamento do processo de ensino-aprendizagem, é uma forma deliberada de intervenção no sistema comportamental do aluno, a fim de modificá-lo.

E

Os resultados das avaliações devem ser usados exclusivamente para traduzir certo desempenho escolar.

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2894878 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2017 é o documento que compila todos os conhecimentos essenciais que devem ser desenvolvidos com alunos da educação básica a cada ano. No que se refere às teorias e às práticas do currículo, assinale a alternativa correta.

A

Os currículos elaborados pelas redes de ensino chegam até as unidades escolares como uma referência. Quem determina as maneiras de operacionalizar o que está previsto nos documentos é a própria escola, por meio do seu projeto político-pedagógico.

B

A BNCC representa um currículo neutro para todo o País, privilegiando todas as culturas nacionais.

C

A organização do currículo deve ser estática na tentativa de viabilizar uma maior interdisciplinaridade, contextualização e transdisciplinaridade; assegurando a livre comunicação entre todas as áreas.

D

A teoria técnica do currículo expressa um plano estruturado de aprendizagem tão somente centrado nos conteúdos, nos objetivos previamente formulados, com vistas a certo resultado ou produto.

E

O currículo é homogêneo em todo o País quanto às relações de classes sociais e temas raciais, étnicos e de gênero, restringindo-se a uma questão de conteúdos.

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2894877 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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As políticas públicas para a primeira infância envolvem várias áreas de intervenção do poder público, como, por exemplo, assistência social, saúde, educação, cultura, direitos humanos, direitos das crianças e dos adolescentes, entre outras. No que tange às políticas de infância, assinale a alternativa correta.

A

Segundo o Marco Legal da Primeira Infância, entende-se como primeira infância o período que abrange os primeiros cinco anos completos ou 60 meses de vida da criança.

B

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece a proteção parcial às crianças, assegurando a elas todas as oportunidades e as facilidades para o seu desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.

C

A Constituição Federal de 1988, art. 227, estabelece uma série de determinações para orientar a atuação do poder público na proteção das crianças e dos adolescentes e determina que a garantia desses direitos deve ser considerada como prioridade absoluta.

D

Nos anos de 2000, a Organização das Nações Unidas (ONU) criou os Objetivos do Milênio, com oito objetivos entre os quais nenhum estava diretamente ligado às crianças.

E

A educação infantil representa a primeira das duas etapas da educação básica estabelecidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e tem como finalidade, nessa etapa de ensino, o desenvolvimento integral da criança.

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2894876 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Considerando as questões relativas ao trabalho e à educação, à identidade e às especificidades do trabalho docente, assinale a alternativa correta.

A

A profissão docente caracteriza-se por uma dimensão teórica, uma dimensão técnica ou uma dimensão política.

B

A profissão docente está ligada à prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade, assumindo um sentido de atividade teórico-prática.

C

A docência é o trabalho do professor, uma vez que consiste no ato restrito de ministrar aulas, na amplitude do trabalho pedagógico.

D

A docência feminina tem ênfase na afetividade e na relação com os respectivos alunos.

E

O professor polivalente, aquele que atua nos anos iniciais do ensino fundamental no trabalho com as diversas áreas de conhecimento, tem como foco a alfabetização.

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2894875 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Quanto aos conteúdos e às metodologias específicas do ensino de artes, assinale a alternativa correta.

A

O ensino da arte é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo possível optar entre artes visuais, dança, música ou teatro.

B

Bastam propostas de atividades expressivas espontâneas para que os alunos conheçam muito bem música, dança, artes plásticas, cênicas.

C

A prática artística pode ser vista como pura aquisição de códigos e de técnicas.

D

As manifestações artísticas devem se ater às produções legitimadas pelas instituições culturais e veiculadas pela mídia.

E

A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em arte.

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2894874 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Em relação aos conteúdos e às metodologias específicas do ensino de matemática, assinale a alternativa correta.

A

O grande desafio que se coloca à escola e aos respectivos professores é construir um currículo de matemática focado no ensino de algoritmos e de cálculos mecanizados.

B

Apenas as competências de cálculo não bastam, pois não atendem às exigências da sociedade contemporânea.

C

As séries finais do ensino fundamental concentram a base da alfabetização matemática.

D

Matematizar significa, em princípio, formular, criticar e desenvolver maneiras de entendimento. Os professores devem estar no controle desse processo.

E

Dentro de uma visão de educação matemática crítica e do entendimento de que o mundo está cada vez mais matematizado, o professor expõe algumas ideias matemáticas com certos exemplos e, em seguida, os alunos resolvem uma lista de exercícios.