Questões do Concurso UNDF - IADES

2894853 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Com relação à perspectiva pedagógica de Paulo Freire na formação de professores de artes, assinale a alternativa correta.

A

A corporeidade como unidade perceptiva funciona como instrumento afinado de percepção de mundo que permite estar de forma congruente e inteira no ato existencial.

B

O conhecimento é uma organização estática do organismo/ambiente em um contexto de interação com o mundo e com os outros.

C

A esteticidade não constitui dimensão fundamental do fazer educativo.

D

A corporeidade é fonte complementar de critérios educacionais.

E

A educação é mediatizada pelo mundo em que se vive, formatada pela cultura e influenciada por linguagens, e as artes têm um único papel de ser um meio pelo qual os conteúdos podem ser ensinados.

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2894852 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Inquieta-me a colonialidade do poder, do saber e do ser na América Latina que, refletida na arte, na educação, nas academias, nos cursos, nos currículos de formação inicial acadêmica docente em arte e nos processos formativos, privilegia uma matriz de conhecimentos eurocêntrica/estadunidense e deslegitima os saberes, as histórias, a arte e a cultura latino-americanas.

MOURA, Eduardo Junio Santos. Arte/Educação decolonial na América Latina. Cadernos de Estudos Culturais 1. n. 21, 2019.

Quanto à formação dos professores de arte no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

O colonialismo como estrutura de poder, dominação e exploração atingiu pontos fulcrais na América Latina e opera até a época contemporânea. Pretende-se na formação de professores de artes, pelo conceito de colonialidade, curar feridas coloniais que são profundas e abertas.

B

Na formação dos professores de artes no Brasil, houve uma profunda mudança de paradigma na construção do pensamento em que se deslegitimou a arte a partir de uma perspectiva europeia e americana para instaurar o paradigma decolonial.

C

O sentido decolonial implica pensar a partir das categorias não incluídas nos fundamentos do pensamento ocidental; implica legitimar formas de pensar e de conhecer gestadas apesar dos silenciamentos/apagamentos teóricos e da hierarquização que inferioriza pensadores e pensadoras de outros contextos, especialmente da América Latina.

D

O desafio de pensar ensinos e aprendizagens de artes na perspectiva decolonial está em constituir, desde a formação inicial docente, conhecimentos híbridos que mostrem a epistemologia da América Latina na história da arte ocidental.

E

O pensamento epistemológico das diversidades pressupõe o reconhecimento de que o colonialismo legou aos povos colonizados uma dominação epistemológica que produziu relações baseadas na igualdade do saber/poder

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2894851 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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No que se refere ao artista educador, ao artista professor, ao educador artista, assinale a alternativa correta.

A

O rol do artista educador está sujeito a uma mediação subjetiva, mas não contempla seu pensamento da realidade.

B

Os artistas professores procuram estabelecer relações, trocas, cruzamentos, desvinculando uma atividade (arte) da outra (educação).

C

O artista educador, necessariamente, coincide com a figura do educador-artista que experimenta procedimentos educacionais junto aos devires das artes.

D

Tanto na arte como na didática, os temas a serem abordados são determinados em função do contexto sociocultural, mas os espectadores e estudantes não são os destinatários.

E

Na medida em que toma a educação como uma prática discursiva, contextual, participativa e (ou) colaborativa, o artista educador não necessariamente coincide com o artista professor que atua no ensino de artes e leva essas duas atividades em paralelo.

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2894850 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Alfabetização e Letramento
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A respeito da alfabetização e letramento de jovens e adultos, assinale a alternativa correta.

A

O jovem e o adulto alfabetizados são produtores de saber e de cultura, diferentemente daqueles que não sabem ler e nem escrever, principalmente, quando moram em núcleos urbanos.

B

Uma prática pedagógica de alfabetização eficaz na Educação de Jovens e Adultos (EJA) consiste em fazer com que o educando aproprie-se das especificidades da alfabetização e do letramento em um contexto que envolva a leitura, a escrita e a produção de gêneros textuais sociais.

C

A alfabetização de jovens e adultos deve ocorrer a partir de temas e de fatos históricos, valorizando os conteúdos curriculares da cultura nacional, para que compreendam a escrita como uma representação cultural acadêmica.

D

A prática alfabetizadora de jovens e adultos pode acontecer dissociada do letramento, para serem centradas nas aprendizagens da leitura, da escrita.

E

Na prática pedagógica da EJA o professor alfabetizador desempenha um papel secundário na aprendizagem dos estudantes, levando em consideração que, os estudantes apropriam-se da linguagem escrita, por meio das interações sociais e profissionais no respectivo local de trabalho.

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2894849 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Alfabetização e Letramento
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Com relação à fonoaudiologia na alfabetização e letramento, assinale a alternativa correta.

A

Como a organização fonológica é considerada base para o desenvolvimento de fala, os estudantes podem, por meio desse processamento, refletir acerca do sistema da língua, identificando os grafemas componentes das palavras, e assim desenvolvendo o conhecimento do princípio de escrita do sistema alfabético.

B

As habilidades de consciência fonológica somente podem ser percebidas nas crianças a partir do ensino fundamental, desde o momento em que aprendem e desenvolvem a capacidade de manipular elementos fonológicos intencionalmente.

C

A aprendizagem da leitura é realizada, de forma consciente, com o entendimento de que as palavras faladas podem ser divididas em unidades menores (vogais e consoantes).

D

As habilidades de consciência fonológica não precisam ser ensinadas e nem trabalhadas de forma sistemática, uma vez que já são adquiridas antes do processo de alfabetização. Estas habilidades são rima, aliteração, manipulação silábica e manipulação fonêmica.

E

Independentemente dos métodos de alfabetização, o aluno tem de discriminar, reconhecer e nomear letras do alfabeto, saber o que é som, sílaba e palavra, realizar a sua segmentação e a manipulação, e essas habilidades são parte das habilidades do processamento fonológico.

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2894848 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Alfabetização e Letramento
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Acerca da alfabetização e do desenvolvimento na aprendizagem infantil, assinale a alternativa correta.

A

As atividades de alfabetização e letramento diferem-se tanto nas operações cognitivas, quanto nas ações sistemáticas de ensino e aprendizagem, e devem desenvolver-se de forma integrada para que a criança tenha uma visão completa do mundo da escrita.

B

Ler uma história para crianças pode desencadear várias atividades de aprendizagem de leitura e de escrita, como também provocar curiosidade que leve às crianças à dispersão no aprendizado.

C

A imersão das crianças em um contexto letrado o qual seja aproveitado de maneira planejada e sistemática, oportunizando-o para continuidade dos processos de alfabetização e letramento, é dever da família para com a educação, conforme a Constituição Federal.

D

O período da infância, nos dias atuais, define-se por sua condição biológica, sendo uma fase do desenvolvimento humano que envolve aspectos das respectivas capacidades motora e cognitiva, iniciando o processo de alfabetização.

E

A brincadeira constitui-se como uma importante fonte de desenvolvimento e aprendizagem, porém é desprovida da possibilidade de a criança adquirir conhecimentos e habilidades no âmbito da linguagem e da cognição.

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2894847 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Alfabetização e Letramento
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Com base nas habilidades metalinguísticas e nas aprendizagens da escrita e da leitura, assinale a alternativa correta.

A

As habilidades linguísticas e cognitivas básicas, necessárias para que a aprendizagem possa ocorrer, são simples, assim sendo, um conjunto de competências e de habilidades posteriores torna-se fundamental no processo de alfabetização, contribuindo para auxiliar a criança nessa nova aquisição.

B

A habilidade metalinguística refere-se à capacidade de pensar a própria língua; que incluem as habilidades metalinguística sintática, semântica e fonológica.

C

Os processos metalinguísticos envolvidos na leitura e na escrita estão relacionados ao processamento orgânico, incluindo memória e consciência fonológica.

D

O alfabeto do português é um sistema fonográfico, ou seja, parte da representação dos sons e a relação entre o sistema sonoro e o alfabeto é direta.

E

A consciência fonológica não integra a consciência metalinguística, mas está relacionada à habilidade de refletir e de manipular os segmentos da fala.

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2894846 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Alfabetização e Letramento
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A respeito da organização do trabalho pedagógico na perspectiva da inclusão, assinale a alternativa correta.

A

Inclusão educacional significa integrar o estudante, preferencialmente, na rede regular de ensino, de acordo com a Lei nº 9394/1996, com vistas à adaptação ao meio escolar.

B

A organização do trabalho pedagógico na perspectiva da inclusão dá-se a partir das demandas coletivas dos estudantes para a criação dos planos de desenvolvimento individualizado (PDI).

C

A organização do trabalho pedagógico inclusivo acontece a partir das atividades em sala de aula e envolve as práticas desenvolvidas por todos os membros que compõem a comunidade escolar.

D

Colocar uma criança deficiente em uma sala de aula ou em uma escola é o primeiro passo para o que o trabalho pedagógico se organize de forma inclusiva.

E

A inclusão causa uma mudança de perspectiva educacional, pois limita-se a ajudar somente os alunos que apresentam dificuldades na escola, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.

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2894845 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Alfabetização e Letramento
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Acerca da aquisição e do desenvolvimento das linguagens oral e escrita, assinale a alternativa correta.

A

A prontidão para a alfabetização significa que a aprendizagem da língua escrita depende, fundamentalmente, de habilidades consideradas como pré-requisitos para que a criança possa ser alfabetizada.

B

O fracasso ou o sucesso da alfabetização depende do entendimento do nível de evolução conceitual da criança. É importante para o educador alfabetizador, o conhecimento dos caminhos que a criança percorre, para estabelecer e para compreender o processo de construção do sistema, intervindo de modo a levá-la a refletir acerca das próprias hipóteses.

C

A aprendizagem da leitura e da escrita depende de duas portas de entrada, iguais e indissociáveis e que necessitam ser trabalhadas em tempos distintos, a alfabetização e o letramento.

D

Erros construtivos possuem um caráter improdutivo, pois revelam no raciocínio da criança sua falta de lógica e uma incapacidade de aprender.

E

É importante propiciar aos educandos, principalmente às crianças oriundas de um meio social menos favorecido, acesso a uma língua de prestígio, demonstrando que a língua que ela adquiriu no meio familiar e social em que vive, não é a adequada.

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2894844 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: IADES
Orgão: UNDF

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Professor - Alfabetização e Letramento
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Com relação à didática dos processos de alfabetização e letramento, assinale a alternativa correta.

A

A partir do momento em que o foco deixou de ser os métodos de alfabetização (como se ensina), e passou a ser o indivíduo cognoscente (como se aprende), percebeu-se que as pessoas têm ritmos diferentes de aprendizagem, marcados pelas respectivas potencialidades cognitivas e vivências sociais.

B

Uma boa situação de aprendizagem é aquela em que o educador propõe atividades desafiadoras, ou seja, ao mesmo tempo fáceis e possíveis.

C

Os processos de aprendizagem dos sujeitos dependem apenas dos métodos ou das metodologias e das didáticas desenvolvidas corretamente.

D

O objetivo do educador, que se preocupa em alfabetizar letrando, inclui a produção e a análise de gêneros textuais de livros didáticos, a fim de que o educando possa aprender o uso escolar de cada um deles.

E

No sistema de escrita alfabético, seu princípio básico é o de que cada som é representado por uma sílaba. Esse aprendizado é decisivo no processo de alfabetização e realiza-se quando o educando entende que o princípio que regula a escrita é a correspondência silábica e fonêmica.