É assegurada pela Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, alinhada aos fundamentos e aos princípios da educação inclusiva:

Analise a frase abaixo acerca do tema ‘Os sujeitos e seus diferentes percursos formativos: a criança, o jovem, o adulto e o idoso.’

são sujeitos potentes, que precisam de espaços, tempos e propostas que as(os) reconheçam como tal e que assegurem uma educação de qualidade pautada, na e na como aspectos centrais na constituição humana.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

As linguagens de comunicação e as tecnologias midiáticas têm papel fundamental nos processos educomunicativos.

Sobre este tema, é correto afirmar que:

Analise o parágrafo abaixo sobre a alfabetização e o letramento.

No mundo virtual, o que mais chama a atenção é o intenso uso de uma nova modalidade de língua, uma linguagem , ou seja, uma escrita com características próprias e bem próximas da .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

O letramento se refere ao envolvimento com as práticas sociais que incluem a leitura e a escrita e que somente o domínio do código não garante o entendimento/interpretação do texto.

Letramentos múltiplos abrangem atividades de , análise e produção de textos compostos por várias linguagens em enfoque .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), em seu artigo 59 expressa que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013).

1. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

2. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.

3. Professores com especialização adequada em nível superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para realizar o atendimento domiciliar.

4. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.

5. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo:

A avaliação apresenta dois objetivos básicos: iluminar o caminho da transformação e permitir que o sujeito, por meio da consciência crítica, imprima uma direção às suas ações nos contextos em que se situa de acordo com valores que elege e com os quais se compromete no decurso de sua historicidade.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) acerca do tema a Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação Básica.

( ) A necessidade de uma legislação que possibilitasse a inclusão de conteúdos históricos e culturais dos afro-brasileiros deu-se mediante reivindicações dos negros e negras.

( ) Conteúdos sobre a cultura e a história africana e afro-brasileira são constituintes e formadores da sociedade brasileira.

( ) Para atender às determinações legais junto à Rede Municipal de Ensino (RME) de Florianópolis, ações para a efetivação de políticas reorientadas fazem parte apenas da diversidade Étnica.

( ) A Matriz Curricular afirma que quase todos são capazes de serem educados para a convivência e o respeito às diferenças.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O Programa Diversidade Étnico-Racial desenvolve três projetos que possibilitam o encaminhamento das políticas de promoção da igualdade étnico-racial tendo como objeto principal o ensino dos conteúdos de história, cultura africana e afro-brasileira e a consolidação dos princípios da Educação das Relações Étnico-Raciais.

Relacione corretamente as colunas 1 e 2 abaixo.

Coluna 1 Projetos

1. Projeto Raiz.

2. Projeto Teia da Diversidade.

3. Projeto Identidades e Corporeidades.

Coluna 2 Objetivos

( ) Gerar tecnologia pedagógica e acervo para subsidiar a ação dos educadores.

( ) Subsidiar e fomentar projetos de pesquisa educativa na temática.

( ) Oportunizar aos educadores da EF o debate sobre as representações do negro.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Sobre a Abordagem Comunicativa, é correto afirmar: