Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

( ) Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis a concepção de avaliação é entendida como prática de aferição da aprendizagem ou de aferição do aproveitamento.

( ) A avaliação do processo de ensino e da aprendizagem se constitui na açã o reflexiva que perpassa todas as ações pedagógicas, onde os variados segmentos, integrados à educação, podem pensar, reelaborar e redimensionar, permanentemente, seu Projeto Político-Pedagógico.

( ) A avaliação do processo de ensino e da aprendizagem tem o propósito de contribuir com o desenvolvimento das múltiplas dimensões humanas, da convivência política e solidária e contribuir com a consolidação de uma escola pública, gratuita, democrática e voltada para o sucesso educacional.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), em seu artigo 59 expressa que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013).

1. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

2. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.

3. Professores com especialização adequada em nível superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para realizar o atendimento domiciliar.

4. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.

5. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo:

A avaliação apresenta dois objetivos básicos: iluminar o caminho da transformação e permitir que o sujeito, por meio da consciência crítica, imprima uma direção às suas ações nos contextos em que se situa de acordo com valores que elege e com os quais se compromete no decurso de sua historicidade.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

( ) O trabalho desenvolvido com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis constitui um Componente Curricular.

( ) A Mídia-Educação é incorporada ao currículo sem, porém, confundir-se com ele, de modo a promover cidadania no âmbito da formação humana integral.

( ) A Mídia-Educação colabora para a compreensão das práticas culturais atuais, desenvolvendo ações que visam proteger a infância e a juventude dos riscos e desafios trazidos pela internet.

( ) A Mídia-Educação contribui para a formação de cidadãos capazes de exercer com responsabilidade a liberdade de criação e expressão nos processos de interação com o outro por meio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, o trabalho com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) vêm acontecendo desde 1998, por intermédio do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE), denominado atualmente de Núcleo de Tecnologia Municipal (NTM). O NTM constituiu-se como espaço de formação continuada voltada para o uso peda-gógico das TIC na educação, visando preparar pro-fessores/ as e estudantes para atuarem criticamente com essas tecnologias, na abordagem do campo da Mídia-Educação.

As práticas pedagógicas envolvendo as TIC, desde o início, foram respaldadas pelas Diretrizes do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (PROINFO/MEC), e mais tarde, em 2007, pela Carta de Florianópolis para Mídia-Educação e pela Lei Municipal n° 8623, de 2 de junho de 2011, que dispõe sobre a implantação da Educação para Mídia nas escolas municipais de Florianópolis.

Uma das ações propostas na Carta supracitada é:

Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis que a partir das tecnologias atuais, os novos usos da linguagem nas diferentes semioses – oralidade, escrita, imagens, sons – alteram profundamente certos valores e condutas […] como a autoria individual, a raridade, o ineditismo e o controle da distribuição do texto.

Nesse sentido, objetiva-se desenvolver, nas unidades educativas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, um trabalho com as diferentes linguagens junto aos estudantes, de modo a contribuir para o fomento de uma atitude:

A respeito da avaliação, consta no artigo 6º da Resolução n° 02/2011 que os estudantes que concluírem o ano em curso, e no final do ano letivo apresentarem um desempenho médio inferior a 50% de aprendizagem das áreas do conhecimento, irão para o ano subsequente, com acompanhamento pedagógico diferenciado e frequência obrigatória de forma a:

1.Reelaborar os conceitos não assimilados nos anos anteriores.

2.Consolidar o aprendizado para acompanhamento dos conceitos do ano subsequente.

3.Estimulá-lo ao avanço nos anos escolares.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Considerando os fundamentos da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, pode-se dizer que a concepção de avaliação está pautada na ideia de um movimento empreendido pelos estudantes na progressiva autorregulação de sua própria conduta a partir:

Analise o texto abaixo, de acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.

Sob uma base ___________________ , compreende-se possível alfabetizar crianças pequenas, desde que o ensino seja organizado de forma que a leitura e a escrita se tornem necessárias a elas, que ler e escrever tenham sentido, sejam relevantes à vida. Assim considerando, o desenhar e o brincar, entre outras linguagens, constituem importantes precursores do processo de aprendizagem da modalidade escrita da língua e precisam ser considerados nos primeiros anos do Ensino Fundamental.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis que avaliar é um ato de atenção ao processo de aprendizagem que move o desenvolvimento do sujeito na busca: