Dentre as funções do currículo escolar, estão:

I. Corresponder ao encontro dos currículos dos diferentes sujeitos da prática educativa, especialmente, professores e alunos.

II. Possibilitar a relação significativa do educando com as objetivações humanas, com objetos culturais relevantes, que despertam e criam a sensibilidade humana.

III. Contribuir para a potencialização da fragmentação dos componentes curriculares, evitando assim as possíveis conexões entre eles.

Quais estão corretas?

No planejamento do professor para o seu componente curricular, a metodologia refere-se à:

I. Explicitação das estratégias previstas para trabalhar determinada unidade ou conteúdo.

II. Condução do processo didático e das experiências de ensino-aprendizagem.

III. Criação das condições adequadas para o trabalho educativo.

Quais estão corretas?

São exemplos de recursos didáticos:

I. Filmes.

II. Artigos de jornal.

III. GV/GO – Grupos de Verbalização/Grupos de Observação.

IV. Seminários.

Quais estão corretas?

Para Vasconcellos (2000), a principal finalidade da avaliação no processo escolar é:

De acordo com Antunes (2014), são características de um sistema de avaliação completo, EXCETO:

Segundo Moran (2019), “as metodologias ativas não são um tema novo, mas o senso de urgência é”. Assim, o autor salienta, muitos pensadores têm mostrado como cada pessoa (criança ou adulto) aprende de forma ativa e diferente, a partir do contexto em que se encontra. São exemplos desses pensadores, EXCETO:

Vasconcellos (2019) destaca que o planejamento escolar propicia a:

“Cresce a qualidade de uma aula quando o professor, além de dominar com segurança os conteúdos conceituais que visa transmitir, conhece com igual competência os recursos disponíveis”. (ANTUNES, 2014). Segundo Antunes, os recursos mostram-se extremamente válidos quando:

I. Trazem para as salas de aula temas estimulantes e desafiadores, baseados em problemas ligados à realidade dos alunos.

II. Proporcionam estruturas de apoio e ferramentas que favorecem a fixação de conhecimentos e a contextualização de experiências.

III. Oportunizam aos alunos e professores mais e melhores ocasiões de realimentação, reflexão e revisão da aprendizagem.

Quais estão corretas?

Ao analisar a avaliação como processo, Vasconcellos (2000) afirma que:

I. É fundamental deixar muito claro para pais e alunos os critérios e os procedimentos adotados na avaliação.

II. Devem ser abolidos os instrumentos avaliativos para avaliação da aprendizagem do aluno.

III. O registro é um recurso importante para o professor no processo de reflexão sobre as necessidades de cada um e do conjunto de alunos.

Quais estão corretas?

Uma educação de qualidade envolve muitas variáveis, entre elas, Moran (2021) destaca uma organização:

I. Inovadora, aberta, dinâmica, com um projeto pedagógico coerente, aberto, participativo.

II. Com infraestrutura adequada, atualizada, confortável, tecnologias acessíveis, rápidas e renovadas.

III. Que tenha alunos motivados e preparados, intelectual e emocionalmente, com capacidade de gerenciamento pessoal e grupal.

Quais estão corretas?