Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, optou-se por um tratamento específico das áreas – em função da importância instrumental de cada uma –, mas contemplou-se também a integração entre elas. Quanto às questões sociais relevantes, reafirma-se a necessidade de sua problematização e análise, incorporando-as como temas transversais. Com base nessa informação, NÃO é uma das questões sociais que são abordadas:

A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral. Com base nessa afirmação, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto ao que a BNCC propõe para assumir esse compromisso.

( ) Superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento.

( ) A importância do contexto para dar sentido ao que se aprende.

( ) O protagonismo do estudante em sua aprendizagem e na construção de seu projeto de vida.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo as DCNs, o conjunto da Educação Básica deve se constituir em um processo:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (DCN’s), é oportuno e necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social da Educação Básica, a sua centralidade, que é o estudante. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA no que se refere a esses dois termos.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a escola de qualidade social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as aprendizagens, o que pressupõe, sem dúvida, atendimento a requisitos, tais como:

I. Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.

II. Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando os direitos humanos, individuais e coletivos e as várias manifestações de cada comunidade.

III. Inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como foco a aprendizagem do estudante.

Quais estão corretas?

Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de quantas competências gerais?

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências. Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO corresponde a um desses campos de experiências.

Uma das metas do PNE é alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental. Para isso, foram estabelecidas estratégias para poder alcançar essa meta. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto a essas estratégias.

( ) Apoiar a alfabetização das pessoas com deficiência, considerando as suas especificidades, inclusive a alfabetização bilíngue de pessoas surdas, sem estabelecimento de terminalidade temporal.

( ) Estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do ensino fundamental, articulando-os com as estratégias desenvolvidas na pré-escola, com qualificação e valorização dos(as) professores(as) alfabetizadores e com apoio pedagógico específico, a fim de garantir a alfabetização plena de todas as crianças.

( ) Apoiar a alfabetização de crianças do campo, indígenas, quilombolas e de populações itinerantes, com a produção de materiais didáticos específicos, e desenvolver instrumentos de acompanhamento que considerem o uso da língua materna pelas comunidades indígenas e a identidade cultural das comunidades quilombolas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a alternativa INCORRETA.

Segundo os PCNs, para propor parâmetros de qualidade para a Educação Infantil, é imprescindível levar em conta que as crianças desde que nascem são, EXCETO: