Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016, p.26) está dito que “o conhecimento emerge do movimento dialético entre as vivências discentes já historicizadas e aquelas que passam a se consolidar no espaço escolar, entre os sujeitos da aprendizagem, em percurso de formação humana que contempla estudantes críticos e que se posicionam a partir do conjunto de suas relações, o que inclui o contexto escolar, mas não se limita a ele”.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Esses conhecimentos que têm lugar na escola passaram por um processo de elaboração didática a partir do que é proveniente das ciências, das artes, da filosofia, da ética e afins, uma vez que a esfera escolar se distingue da esfera científica, da esfera das artes, da esfera acadêmica, da esfera jurídica e congêneres, exatamente porque é papel da escola proceder à elaboração didática, para fins educativos, daquilo que se origina nessas outras mencionadas esferas.

( ) O papel da ação pedagógica é de fundamental importância no processo de apropriação de conhecimentos.

( ) Os conhecimentos que ocupam importante espaço na escola não detêm um fim em si mesmos, devendo ser tensionados com aqueles conhecimentos que têm lugar no cotidiano dos estudantes, criando condições para que tais estudantes possam compreender a realidade natural e cultural de modo mais crítico e autônomo.

( ) O conhecimento trabalhado na unidade educativa deve relacionar-se aos conhecimentos prévios dos estudantes, levando-os a se apropriarem de outros conhecimentos historicamente constituídos, para além de sua realidade imediata.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A discussão sobre Educação Inclusiva e diferenças na escola é um excelente modo de dar início ao processo de transformação escolar, reorganizando a formação a partir de novos paradigmas, contemplando a criação de novos conceitos, de nova forma de perceber a realidade, de fundamentos e princípios de uma educação que acolhe a todos.” (Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis - 2016-p.38)

São outros princípios descritos neste documento para a Educação Inclusiva:

1. A igualdade na capacidade de aprender dos estudantes é o ponto de partida, e diferenças de aprendizado são o ponto de chegada.

2. É preciso que o professor leve em consideração, ao planejar a sua atuação docente, que não haja diferentes formas de comunicação, de percepção, de compreensão, de expressão, de significação e de participação dos estudantes.

3. Centrar a ação pedagógica na dificuldade de aprendizagem e naquilo que os estudantes não conseguem aprender.

4. O melhor caminho para o reconhecimento das potencialidades de cada um, a superação de preconceitos, a compreensão de que cada sujeito é único e de que está em constante transformação é vivenciar e aprender individualmente por conta própria.

5. Partir da padronização das diferenças inerentes a qualquer grupo. Os profissionais da Educação Especial devem promover recursos e condições de acessibilidade nos diversos contextos de aprendizagem aos estudantes público-alvo desse serviço.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Para a Teoria Histórico-Cultural, para entender o processo de desenvolvimento humano, é preciso compreender como ocorrem as novas formações psíquicas.

De acordo com a referida teoria, a constituição de uma nova formação é determinada pelo(a):

De acordo com a Teoria Histórico-Cultural, o primeiro aspecto que necessita ser observado quando se tem por objetivo obter uma resposta para o problema das forças motrizes que conduzem o desenvolvimento do psiquismo da criança é:

Ao estudar a formação conceitual, Vigotski (2001) chegou à conclusão de que o processo de desenvolvimento do pensamento envolve vários momentos, aos quais ele chamou de periodização do desenvolvimento do pensamento.

Tais momentos abarcam o pensamento:

1. Sincrético.

2. Segmentado.

3. Cartesiano.

4. Por complexos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito das tendências e concepções pedagógicas da educação brasileira.

( ) A Tendência Liberal está respaldada nos preceitos democráticos. Prepara o aluno para o mundo adulto, com participação organizada e ativa na democratização da sociedade; por meio da aquisição de conteúdos e da socialização voltada à transformação social.

( ) A Tendência Renovadora Progressiva caracteriza-se por se centralizar no aluno, considerado como ser ativo e curioso. Dispõe da ideia de que ele só irá aprender fazendo. Valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social.

( ) A Tendência Renovadora não diretiva é um método centrado no aluno. A escola tem o papel de formadora de atitudes.

( ) A Tendência Libertária procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. Parte do pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. Enfoca a livre expressão, o contexto cultural, a educação estética.

( ) A Tendência Crítico-social dos conteúdos ou Histórico-Crítica acentua a prioridade de focar os conteúdos no seu confronto com as realidades sociais, sendo necessário enfatizar o conhecimento histórico. O ensino/aprendizagem tem como centro o aluno. Os conhecimentos são construídos pela experiência pessoal e subjetiva.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Os estudos da Teoria Histórico-Cultural apontam que cada momento do desenvolvimento do psiquismo humano é caracterizado por uma relação explícita entre a criança e a realidade principal naquele momento e por um tipo preciso e dominante de atividade. De acordo com esse pressuposto, a passagem de um momento ao outro incide sobre a mudança do tipo principal de atividade na relação dominante da criança com a realidade.

Deste modo, pode-se dizer que a atividade principal da criança é caracterizada pelas seguintes particularidades:

1. Ela é a atividade em cuja forma surgem outros tipos de atividade e dentro da qual eles são diferenciados. Por exemplo, a instrução, no sentido mais estreito do termo, que se desenvolve em primeiro lugar já na infância pré-escolar, surge inicialmente no brinquedo, isto é, precisamente na atividade principal desse estágio do desenvolvimento. A criança começa a aprender de brincadeira.

2. A atividade principal é aquela na qual processos psíquicos particulares tomam forma ou são reorganizados. Os processos infantis da imaginação ativa, por exemplo, são inicialmente moldados no brinquedo e os processos de pensamento abstrato, nos estudos.

3. A atividade principal é a atividade da qual dependem, de forma íntima, as principais mudanças psicológicas na personalidade infantil, observadas em certo período de desenvolvimento.

4. A mudança da atividade principal ocorre somente nas crianças pequenas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o artigo 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

1. Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.

2. Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

3. Notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 40% do percentual permitido em lei. (Redação dada pela Lei n° 13.803, de 2019).

4. Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas. (Incluído pela Lei n° 13.663, de 2018).

5. Estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas. (Incluído pela Lei n° 13.663, de 2018).

6. Promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas. (Incluído pela Lei n° 13.840, de 2019).

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo:

Consta no artigo 7° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada ___________________, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades. (Incluído pela Lei n° 13.796, de 2019)

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Consta no artigo 3° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

1.Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

2.Existência exclusiva de instituições públicas de ensino.

3.Gratuidade parcial do ensino público em estabelecimentos oficiais.

4.Valorização do profissional da educação escolar com premiação para os que se destacam.

5.Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. (Incluído pela Lei nº 13.632, de 2018)

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.