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Segundo o Eixo 5 – Participação das Mulheres nos Espaços de Poder e Decisão – do II Plano Distrital de Políticas para as Mulheres 2020-2023 (II PDPM), publicado pela Secretaria de Estado da Mulher do Governo do Distrito Federal (GDF), assinale a alternativa correta.
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É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
BRASIL. Lei Federal no 8.069/1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Disponível em: <https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1990/lei-8069-13-julho-1990- 372211-publicacaooriginal-1-pl.html>. Acesso em: 1º ago. 2022.
Com base nos termos do parágrafo único subsequente, a garantia de prioridades compreende várias primazias e preferências, entre elas, a de receber
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Em casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente, segundo o art. 13 da Lei Federal nº 8.069/1990, que trata do Estatuto da Criança e do Adolescente, recomenda-se às instituições escolares e a seus profissionais
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Jean Piaget, conhecido por seus estudos relacionados à inteligência humana, debruçou-se também em questões do desenvolvimento moral. No que se refere ao estágio da heteronomia, assinale a alternativa correta.
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No que concerne aos conceitos de aquisição e de aprendizagem da linguagem, assinale a alternativa correta.
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A escola não tem conseguido reconhecer os sinais de dislexia nessas crianças e nem utilizado práticas pedagógicas que as ajudem a superar as suas limitações. De fato, há muito tempo a ciência da leitura evidencia que a estimulação precoce da criança disléxica evita o surgimento dos sintomas mais graves desse transtorno. A educação brasileira precisa acompanhar mais de perto o avanço científico na ciência da leitura.
CORTEZ, Marilene Tavares; SOUZA, Luciana Karine; PINHEIRO, Ângela Maria Vieira. É mesmo (só) transtorno do deficit de atenção/hiperatividade (TDAH)? Avaliando TDAH e encontrando dislexia. Psico, v. 50, n. 3, 2019, p. 14, com adaptações.
A respeito do transtorno do deficit de atenção/hiperatividade (TDAH) e da dislexia, assinale a alternativa correta.
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O cérebro humano veio a ser encarado como um sistema funcional altamente complexo e construído de forma peculiar, trabalhando com base em princípios novos. Esses princípios não podem nunca ser representados por análogos mecânicos de um instrumento tão requintado, e o conhecimento deles deve instar o investigador a desenvolver esquemas matemáticos novos que realmente reflitam a atividade do cérebro.
LURIA, Alexander Romanovich. Fundamentos de neuropsicologia. São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 1981, p. 2, com adaptações.
Tendo em vista as contribuições da neuropsicologia para a compreensão das funções executivas, assinale a alternativa correta.
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O interesse de Vigotski pela psicologia está intimamente ligado à atenção que ele dá à educação. Já que não se pode estudar o desenvolvimento da criança independentemente da sua imersão na cultura, a educação não se acrescenta ao processo de desenvolvimento psicológico, mas constitui uma parte integrante deste. Desenvolvimento e educação formam um todo indissociável.
GAUTHIER, Clermont; TARDIF, Maurice (org.). A pedagogia: teorias e práticas da Antiguidade aos nossos dias. Petrópolis, RJ: Vozes. 2014, p. 373.
No que tange às contribuições de Vigotski para a educação, assinale a alternativa correta.
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É início do semestre letivo, e a professora está elaborando o plano de ensino da disciplina História da Educação. Em determinado campo do plano de ensino, a professora redigiu o texto a seguir.
1. História da educação: universidades, colégios e saberes. 2. A educação nos períodos históricos: sociedades primitivas, na Antiguidade, na Idade Média e na Modernidade. 3. Práticas de educação no Brasil Colonial. 4. Educação pública no Brasil (meados do século 18 e século 19). 5. Movimentos por uma nova escola (final do século 19 e início do século 20). 6. A educação e o sistema político brasileiro.
Considerando a situação hipotética apresentada, assinale a alternativa correspondente ao campo do plano de ensino no qual o texto redigido pela professora deve ser inserido.
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No curso de Pedagogia, a professora de Psicologia da Educação utiliza o Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) como ambiente virtual de aprendizagem, no qual disponibiliza materiais para leitura e algumas atividades de avaliação que os estudantes podem realizar na própria plataforma. Uma das atividades avaliativas consiste no debate relacionado aos processos de aprendizagens, nas perspectivas de Vigotski, de Wallon e de Ausubel. Após a leitura dos textos indicados pela professora, cada estudante deverá fazer, no mínimo, um comentário a respeito do processo de aprendizagem na perspectiva dos autores estudados. Para evitar respostas semelhantes, a professora quer escolher um recurso no Moodle que oculte as postagens já realizadas enquanto o estudante não realiza a sua primeira postagem. Depois da primeira postagem, o estudante visualiza as demais e deve interagir com os colegas, dialogando acerca do tema proposto.
Um dos estudantes da professora de psicologia da educação fez a seguinte postagem no Moodle: “as contribuições desse autor para a educação especial e inclusiva foram essenciais para a construção de um novo paradigma no atendimento ao educando com deficiência, mostrando que a escola é um espaço para troca de sentidos e de significados entre professores e estudantes, o que é fundamental para o desencadeamento de processos compensatórios”.
Assinale a alternativa que corresponde ao autor de referência para as reflexões do aluno.
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