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Foram encontradas 60 questões.

2894545 Ano: 2022
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: IADES
Orgão: UNDF
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De acordo com a Lei nº 4.990/2012, que regula o acesso a informações no Distrito Federal, previsto no art. 5º, XXXIII, no art. 37, § 3º, II, e no art. 216, § 2º, da Constituição Federal, e nos termos do art. 45 da Lei Federal nº 12.527/2011, assinale a alternativa correta.

 

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2894544 Ano: 2022
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: IADES
Orgão: UNDF
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Com base no regime disciplinar estabelecido pela Lei Complementar nº 840/2011 e as suas alterações, que dispõem quanto ao Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Distrito Federal, das autarquias e das fundações públicas distritais, as infrações disciplinares decorrem de ato omissivo ou comissivo, praticado com dolo ou culpa. Segundo o art. 188 da referida lei complementar, as infrações disciplinares classificam-se em leves, médias e graves, para efeitos de cominação da sanção. A esse respeito, assinale a alternativa correspondente a conduta que constitui infração grave.

 

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2894543 Ano: 2022
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: IADES
Orgão: UNDF
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Em conformidade com a Lei Complementar no 840/2011 e as suas alterações, as quais dispõem acerca do Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Distrito Federal, das autarquias e das fundações públicas distritais, assinale a alternativa que indica deveres do servidor.

 

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Uma criança de 2 anos de idade já apresenta um vocabulário com cerca de 400 palavras e produz sentenças simples com mais de duas palavras. Nessa idade, certas classes gramaticais, como artigos e conjunções, ainda não são usadas. No período que vai dos 2 anos e meio aos 3 anos de idade, o vocabulário passa a compreender cerca de 900 palavras e já é possível notar o uso de palavras gramaticais como artigos e pronomes. É nesse período que a criança usa expressões no passado do tipo “fazi” e “trazi”.

Texto autoral

Em relação ao texto apresentado e à literatura quanto ao processo de aquisição da linguagem, assinale a alternativa correta.

 

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Em 1694, dizia o padre Antônio Vieira que “as famílias dos portugueses e índios em São Paulo estão tão ligadas hoje umas com as outras, que as mulheres e os filhos se criam mística e domesticamente, e a língua que nas ditas famílias se fala é a dos índios, e a portuguesa a vão os meninos aprender à escola.”

TEYSSIER, P. História da língua portuguesa. Lisboa: Livraria Sá da Costa, 1984, com adaptações.

No que tange ao processo de formação do português brasileiro, assinale a alternativa correta.

 

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Dois conceitos fundamentais para a Teoria Gerativa de Noam Chomsky são os de “competência” e de “desempenho”. Com relação a esses termos, assinale a alternativa correta.

 

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2894247 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
Orgão: UNDF
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Acerca da possibilidade de abordar a literatura de língua inglesa numa perspectiva interdisciplinar no contexto da Educação Básica, assinale a alternativa correta.

 

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2894246 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
Orgão: UNDF
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Stephen Krashen's theory of language acquisition consists of five main hypotheses. Mark the alternative that correctly defines the affective filter hypothesis.

 

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2894245 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
Orgão: UNDF
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De acordo com o que estabelecem a Base Nacional Comum Curricular e os Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que, no contexto da educação básica, avaliação nas aulas de língua inglesa deve

 

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2894244 Ano: 2022
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IADES
Orgão: UNDF
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Falar sobre características definidoras dos gêneros literários é um exercício perigoso e de incertezas. Isso porque, além de os gêneros literários e seus traços específicos estarem em constante transformação, eles ainda permitem muita experimentação e mobilidade dentro de suas categorias. Mesmo assim, é importante estabelecermos os requerimentos dos gêneros literários pelo caráter inescapável que o gênero tem em nosso processo de leitura e interpretação.

Assim sendo, assinale a alternativa correta.

 

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