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Considerando-se um transformador monofásico ideal, com razão de espiras do primário para o secundário de 10:1, analise as afirmativas a seguir.
I. A razão entre as tensões de primário e secundário neste transformador é de 10 para 1, ou seja, trata-se de um transformador abaixador.
II. A razão entre as potências de primário e secundário neste transformador é de 1 para 10.
III. A razão entre as correntes de primário e secundário é de 1 para 1, ou seja, as correntes de primário e secundário são iguais.
Estão corretas as afirmativas:
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Em circuitos de acionamento e proteção, os fusíveis e contatores são elementos que realizam, respectivamente, as funções de:
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Um frigorífico mensalmente estava pagando multa em sua conta de energia elétrica devido ao seu baixo fator de potência, após estudos técnicos foi efetuada a correção do fator de potência, instalando bancos de capacitores. Para atender a recomendação dos empresários a equipe técnica manteve os maquinários trabalhando nos mesmos períodos que anteriormente e não modificaram a carga instalada. Ao efetuar medições na entrada da fábrica foi constatado que:
I. A corrente total consumida pela empresa tinha sofrido uma redução.
II. A potência reativa total da empresa tinha diminuído.
III. A potência aparente total tinha aumentado.
IV. A potência ativa tinha modificado.
Assinale a alternativa que indica quais afirmações são verdadeiras:
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Numa região de uma planta industrial existe uma grande interferência eletromagnética e eletrostática. Foi decidido que nessa região será instalada uma rede industrial PROFIBUS. Selecione a alternativa que contém a solução mais adequada para projeto e instalação dessa rede:
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- Autores da EducaçãoPiaget
- Autores da EducaçãoVygotsky
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
- Henri Wallon
I. “A linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, tem duas funções básicas: a de intercâmbio social e a de pensamento generalizante."
II. “Vê-se portanto que não se trata de traçar uma fronteira entre o social e o não social, mas sim de, a partir de uma característica importante das relações possíveis entre pessoas de nível operatório - que representa o grau mínimo de socialização do pensamento -, comparar graus anteriores de socialização."
III. “No antagonismo entre motor e mental, ao longo do processo de fortalecimento deste último, por ocasião da aquisição crescente do domínio dos signos culturais, a motricidade em sua dimensão cinética tende a se reduzir, a se virtualizar em ato mental."
Assinale a alternativa que apresenta, na ordem correta, os teóricos a que cada uma das afirmativas faz referência.
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- Autores da Educação
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
- Interdisciplinaridade e Contextualização
- Zabala
I. A diferença básica entre os modelos organizativos disciplinares e os métodos globalizados está em que nestes últimos as disciplinas nunca são a finalidade básica do ensino, senão que têm a função de proporcionar os meios ou instrumentos que devem favorecer a realização dos objetivos educacionais.
II. A interdisciplinaridade é a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais.
III. No enfoque globalizador, uma aula de matemática partiria de uma situação da realidade cuja solução exigisse o uso de recursos matemáticos.
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