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Foram encontradas 80 questões.

1528079 Ano: 2015
Disciplina: Administração Geral
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

A Administração Científica de Taylor procurou aplicar às operações manuais os mesmos princípios que os projetistas aplicavam às operações das máquinas no século XIX. Taylor identificava o trabalho a ser feito, decompunha-o em suas operações individuais, designava a maneira certa de realizar cada operação e, finalmente, reunia as operações na sequência que permitia realizá-lo mais rapidamente e com maior economia de tempo e movimentos. De acordo como citado em Chiavenato (2003), o método que está na base deste raciocínio é conhecido por:

 

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1528078 Ano: 2015
Disciplina: Administração Geral
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

Chiavenato (2003) aborda os conceitos sobre Administração Científica de Frederick W. Taylor. Para Taylor, as indústrias de sua época padeciam dos seguintes problemas, exceto:

 

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1495673 Ano: 2015
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

Assinale a alternativa que define corretamente o conceito de vpl-valor presente líquido:

 

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1495672 Ano: 2015
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

Dentre as técnicas de orçamento de capital, consideramos que “o tempo necessário para que a empresa recupere o investimento inicial em um projeto” refere-se ao conceito de:

 

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1495671 Ano: 2015
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

Um empreendedor para iniciar seu negócio deve elaborar um plano de negócio com alguns índices como TIR, VPL e Payback. Dentro desse contexto é correto afirmar que:

 

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378070 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP
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Segundo José Manuel Moran, “Muitas formas de ensinar hoje não se justificam mais. Perdemos tempo demais, aprendemos muito pouco, desmotivamo-nos continuamente. Tanto professores como alunos temos a clara sensação de que muitas aulas convencionais estão ultrapassadas." Para tornar o processo ensino- aprendizagem mais dinâmico e inovador, o autor destaca como deve ser a escola e seus personagens. Assim, na concepção de Moran, o ensino de qualidade envolve muitas variáveis, exceto:
 

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378066 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP
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Assinale a única alternativa que não corresponde ao pensamento de Isabel Alarcão apresentado em seu livro “Escola reflexiva e nova racionalidade" (Porto Alegre: Artmed, 2001).
 

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378060 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP
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Leia as afirmativas a seguir, extraídas do livro “Piaget, Vygostky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão" (LA TAILLE, Y.; DANTAS, H.; OLIVEIRA, M. K.,1992).


I. “A linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, tem duas funções básicas: a de intercâmbio social e a de pensamento generalizante."

II. “Vê-se portanto que não se trata de traçar uma fronteira entre o social e o não social, mas sim de, a partir de uma característica importante das relações possíveis entre pessoas de nível operatório - que representa o grau mínimo de socialização do pensamento -, comparar graus anteriores de socialização."

III. “No antagonismo entre motor e mental, ao longo do processo de fortalecimento deste último, por ocasião da aquisição crescente do domínio dos signos culturais, a motricidade em sua dimensão cinética tende a se reduzir, a se virtualizar em ato mental."


Assinale a alternativa que apresenta, na ordem correta, os teóricos a que cada uma das afirmativas faz referência.


 

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378054 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP
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Sobre os modos de organização curricular apresentados por Antoni Zabala na obra “A prática educativa: como ensinar", leia as afirmativas a seguir.

I. A diferença básica entre os modelos organizativos disciplinares e os métodos globalizados está em que nestes últimos as disciplinas nunca são a finalidade básica do ensino, senão que têm a função de proporcionar os meios ou instrumentos que devem favorecer a realização dos objetivos educacionais.

II. A interdisciplinaridade é a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais.

III. No enfoque globalizador, uma aula de matemática partiria de uma situação da realidade cuja solução exigisse o uso de recursos matemáticos.
 

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378050 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP
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De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) é correto afirmar que:
 

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